诗鉴入门--如何读懂诗歌_图文

如何读懂诗歌

(一)、如何明白浅层意思?
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填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过 渡语等 调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 整合句意——前后连缀,大体翻译为意思相对完 整的句子。

把文字还原为画面
竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐,临牖思悠哉。 开门复动竹,疑是故人来。 时滴枝上露,稍沾阶下苔。 何当一入幌,为拂绿琴埃。 [注]苗发、司空曙是李益诗友。

大意:
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傍晚时分,一阵微风吹来,把我从冥坐中惊醒。我 走近窗户,思绪飘渺起来。 (风)吹开门,又吹动竹子。(我听到动静)以为 是故人来(看望我)。 (风)吹落竹枝上的露珠,露珠滴在石阶下的青苔 上。 (这风)应该掀开门帘进屋来,为我拂去绿琴上的 尘埃。

(二)、如何领会深层意思?
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1、联系信息,揣摩语言 信息:题目、注释、诗人生平、典故 语言:意象语言、情感语言、首尾句

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1)题目 (包含了时间、地点、题材、 情感等)

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待储光羲不至 重门朝已启,起坐听车声。 要欲闻清佩,方将出户迎。1揭示内容 晚钟鸣上苑,疏雨过春城。 了自不相顾,临堂空复情。 这首诗紧扣标题中的“待”字,描写诗人等待客人的种种 情景:一大早打开重门等待储光羲的来到,诗人坐立不宁, 一会儿站起来,一会坐下去,都在倾听友人来到时的车马 声。好像(“要欲”)听到友人身上佩戴的玉石撞击的清 脆之声,正要出门去迎接,谁知这是一种错觉。可见诗人 等待之急切。然而,从早一直等到晚(“晚钟鸣上苑”), 外面下起了“疏雨”,友人带没有到来。于诗人终于明白 了(了自,已经明白),友人不会来了。“临堂空复情”, 是自己自作多情(空复情,自多情)。可见本诗通过一系 列的细节描写,表达了盼望好友到来的期待之情,或者说 表达了久候好友不至的怅惘之情。

2:题目表露心情
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贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。 “寻”与“不遇”,含蓄之极。但我们即使不 看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。

3:题目展示思路

张九龄的《望月怀远》,题目意为遥望月亮起相思, 进而怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的 思路。

2)注释
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作用:有些介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思 想内容;有些是介绍相关诗句,那是在暗示你本诗 的用典或其意境;有些介绍作者,那是在暗示你本 诗的写作风格。
绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂 时定居成都草堂时。 此绝句描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情? 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿, 江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子忙着衔泥筑 巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活 安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

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3)典故
《庆庵寺桃花》 [南宋]谢枋得 寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。 [注] 谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招谕使知信 州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不 出仕。后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。此诗即写于隐居 期间。 问题:请分析这首诗的妙处。 诗人巧用典故,借桃花引出桃源故事,用庆庵寺代桃花源;用 “避秦”来写“避元”;用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自 己的决意绝世之志;在短短的四句诗中,融入了丰富的内涵。全 诗读来含蓄蕴藉,耐人品味,一个绝不与元统治者合作的隐士形 象跃然纸上。

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4)作者
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知人
九死不悔:漫漫长路的探索—屈 原 世外桃源:疲惫灵魂的皈依—陶渊明 诗中有画:描摹景物的顿悟—王 维 笑傲公卿:傲岸人格的张扬—李 白 漂泊天涯:大唐衰微的见证—杜 甫 强者宣言:永不放弃的追求—刘禹锡 明白晓畅:现实主义的革新—白居易 放浪形骸:盛事难再的挽歌—杜 牧 委婉隐晦:迷惘无助的宣泄—李商隐

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论世
盛唐建功立业的豪歌。 中唐乱离时世的悲歌。 晚唐王朝衰败的挽歌。 北宋的哲理思考入诗。 南宋的爱国情怀入诗。

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5)注意诗歌意象句,如杜甫的诗句 “飘飘何所似, 天地一沙鸥。”中意象“沙鸥” 6)注意诗歌中的情感句,如崔颢的诗句“日暮乡关 何处是? 烟波江上使人愁。” 7)题干提供的信息 题干多是直截了当地提出具体的问题,但有时也会 在提问之前有所提示。这些提示既是对诗文的注释, 也是对答题的导向。如“江南有丹橘,经冬犹绿林。 岂伊地气暖,自有岁寒心。”(节选自张九龄《感 遇》)的题干是这样的:“《论语》‘岁寒,然后知 松柏之后凋也。’请联系这句话,说一说你对‘岂伊 地气暖,自有岁寒心。’一句的理解。”本来初读时 对“自有岁寒心”一句颇费躇踌,但《论语》之语让 我们恍然顿悟:丹橘之所以经冬犹绿,并非缘于气候 暖和,而是因为它具有像松柏一样耐寒的节操。

8)首尾句(联) ? 首句(联)经常开篇扣题、奠定情感基调,而尾句(联) 则经常会隐含或点化主题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流②。 夜发清溪向三峡③, 思君不见下渝洲④。 ? 注释 ①峨眉山:在今四川峨眉县西南 ②平羌(qiāng):江名, 即今青衣江,在峨眉山东。 ③发:出发。清溪:指清溪驿,在 四川犍(qián)为峨眉山附近。三峡:指长江瞿塘峡、巫峡、 西陵峡,在今四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的黎 头、背峨、平羌三峡,清溪在黎头峡的上游。 ④君:指峨眉山 月。一说指作者的友人。下:顺流而下。渝洲:今重庆一带。 ? 首句“峨眉山月半轮秋”是对题目的具体描述和和延展,月是 秋之月,月半轮喻人之别,秋半轮指秋未深,月与秋给人“多 情自古伤别离,更那堪冷落清秋节”的寒意。尾句“思君不见 下渝州”是对主题的点化,君即月,月即故里和亲人,因别而 思,思而不见更显其情深意切。

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2、再现情境,设身体验 通过联想和想象,再现诗歌情境,设身进入这 一情境中去体验、感受其情感和意境。 3、筛选词语,确定内容 联系意境、情感、思想态度等相关主题词,确 认诗歌的深层意思

相关主题词
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意境主题词: 宏阔:苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远…… 细腻:空寂、缠绵、幽静、宁谧、婉转、朦胧…… 热闹:热烈、繁华、淳朴、喧闹、欢快…… 清冷:凄清、寥落、萧条、荒凉、冷寂…… 情感主题词: 悲:忧愁、凄苦、悲凉、悲伤、伤感、惆怅、沉痛、消沉、 怨愤、寂寞、孤独、烦闷、思念、惜别、依恋、眷恋…… 喜:欢乐、喜悦、愉悦、恬淡、闲适、悠闲、豪放、赞美、 热爱、仰慕…… 思想(态度)主题词: 积极进取、自信豪迈、建功报国、乐观旷达、忧国忧民、 批判、讽刺…… 消极、消沉、颓废、退隐……

古代诗歌的常见主题
● 忧国伤时 ? 揭露统治者的昏庸腐朽 如杜牧《过华清宫绝句》 ? 反映离乱的痛苦 如杜甫《春望》:国破山河在,城 春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 ? 同情人民的疾苦 如《茅屋为秋风所破歌》、白居易 《卖炭翁》 ? 对国家民族前途命运的担忧 如杜牧《泊秦淮》

古代诗歌的常见主题
● 建功报国 ? 建功立业的渴望 如曹操《短歌行》、陆游《书愤》 ? 保家卫国的决心 如王昌龄《从军行》:青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ? 报国无门的悲伤 如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴 儿· 少年不识愁滋味》 ? 山河沦丧的痛苦 如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》 ? 年华消逝,壮志难酬的悲叹 如苏轼《水调歌头· 赤壁怀古》 ? 揭露统治者穷兵黩武 如常建《塞下曲》:玉帛朝回望帝乡, 乌孙归去不称王。天涯尽处无征战,兵气销为日月光。 ? 理想不为人知的愁苦心情 如李商隐《贾生》

古代诗歌的常见主题
● 思乡怀人 ? 羁旅愁思 如孟浩然《宿建德江》:移舟泊烟渚, 日 暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。 ? 思亲念友 如王维《九月九日忆山东诸兄弟》、苏轼 《江城子· 十年生死两茫茫》 ? 边关思乡 如李益《夜上受降城闻笛》:回乐峰前沙 似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人 尽望乡。 ? 闺中怀人 如张仲素《春闺思》:袅袅城边柳,青青 陌上桑。提笼忘采叶,昨夜梦渔阳。

古代诗歌的常见主题
● 生活杂感 ? 寄情山水、田园的悠闲 如王维《山居秋暝》、孟浩然 《过故人庄》 ? 昔盛今衰的感慨 如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 ? 借古讽今的情怀 如辛弃疾《京口北固亭怀古》 ? 青春易逝的伤感 如李清照《如梦令· 昨夜雨疏风骤》 ? 仕途失意的苦闷 如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌 头· 明月几时有》 ? 告慰平生的喜悦 如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南 河北》、辛弃疾《西江月· 明月别枝惊鹊》

古代诗歌的常见主题
● 长亭送别 ? 依依不舍的留念 如柳永《雨霖铃》、王维 《渭城曲》、李白《送孟浩然之广陵》 ? 情深意长的勉励 如王勃《送杜少府之任蜀川》 ? 坦陈心志的告白 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》: 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲 友如相问,一片冰心在玉壶。


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