2018届高三年级2017年秋季工作计划

高 2018 届 2017 年上期年级工作计划 本期是高三阶段最重要的一个学期,各学科都在本期进行一轮复习,过程的管理将决定 最终高考的效果,为了增强高三年级管理工作的实效性,完成学校以及各部门对高三年级制 定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。 一、指导思想 以提高备考质量为中心,坚持顽强拼搏,智慧超越,一手抓教育,一手抓教学,充分调 动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的 教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作,积极探索,扎实推进。竭尽全力打好高 2018 届 高考攻坚战,为我校高考再创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则,通过团队合作,确保完成 我校的高考指标,力争二本上线人数在 2017 年高考二本上线总人数的基础上有所突破,力争 更多学生能考上名牌大学。 三、总体思路 形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚 团结、通力合作、群策群力的战斗团队:抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵 地建设。突出尖子生的培优、踩线生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次,即抓前促 后带中,促使大面积学生成绩整体提高:狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、 考试命题和分析的落实、常规管理、跟踪交流的落实。 四、主要工作 1、教学计划:本期重点是一轮复习阶段,为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶 段。主要是结合课本,联想回顾复习旧知识,建构知识网络,达到积累知识、夯实基础、增 长技能、提高学科素养的目的。 2、测试计划:本期计划组织考试 10 次,全部采取扫描后网上阅卷,借助于成绩分析软 件及时统计,科学分析。以及专职人员进行月考成绩分析,重点反馈各班苗子生完成情况, 各班苗子生平均分,各科贡献率排名,为老师们针对性开展工作提供依据。 计划测 1 月 10 1 月 09.05 09.20 10.10 10.25 11.10 11.25 12.10 12.25 试时间 日 25 日 10 月 10 月 11 月 11 月 12 月 广安 测试名称 9 月 1 9 月 2 1月1 1月2 1 2 1 2 1 一诊 3.班主任例会,每周星期一早上 7:40 召开,主要通报年级巡查存在的问题,强化常规 管理,强化本年级班风学风建设以及协调各科任教师抓好本班踩线生管理工作的落实。 4.备课组例会,每月一次,总结当月月考试卷命制存在的主要问题,并提出整改意见, 强化集体备课,资源共享,信息共享,群策群力,做到精讲精练。 五、工作措施 (一)教育工作 1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人的阶段性目标、年度 奋斗目标,制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强 考前知识和心理指导工作,不断扩大特优生队伍,并切实关心优秀生、踩线生,经常帮助他 们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。 2、强化班集体常规管理 1 高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪 律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考, 并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风 浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风, 严格管理,狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。 各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立班级、年级、 全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过 程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。 第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学 校及时、正确实施有效教育,特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生,要给予更多的帮 助,老师要给予更多的关心,家长要给予更多的理解和支持。 4、注重学生心理疏导 高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理 状况,心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后, 要加强个体指导,关注学困生群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生 学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。 5、重视优秀生、学困生的管理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们学 校要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,树立为自己、为 学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作,高三的学困生有部分为艺体 生,所以要不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长,班主任、学校要指 导。同时要加强艺体生的纪律教育,杜绝“艺体生的管理特殊化和自由化”倾向,适当时间 召开高三艺体生激励会,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离 班级群体,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。 (二)教学工作 1、强化目标意识,精心制定教学计划 认真研究,课标、考纲、考试说明和近三年的全国卷高考试题,不断搜集高考信息,把 握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习 实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。 2、强化群体意识,抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科 教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每周按学校的要求做好集体备课。 3、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对

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