试论高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 试论高中数学教学中如何培养学生的自主学 习能力 作者:仲伟锐 来源:《文存阅刊》2017 年第 24 期 摘要:随着新的课程改革所积极倡导的素质教育的背景下,高校教学应更加的注重培养学 生的自主学习能力,这也是新课标实施的理念之一。因此,在高中数学教学中,教师要转变以 往的教学方式和观念,积极适应现代素质教育的方法和理念,不断地更新教学方式和方法,实 施多种教学手段,充分调动学生学习的积极性,培养学生的数学思维,以及数学应用的技能, 来培养学生自主学习数学知识的能力。 关键词:转变观念;激发兴趣;加强训练;自主意识 在高中新课程标准中明确指出,高校要十分注重培养学生的自主学习的能力,要足够重视 起来。而自主学习的教学模式需要教师不断的探索和创新教学方式和理论,在教授学生数学知 识的同时要积极培养学生学会独立自主学习的能力,让学生具备构建自身的学习方式和方法, 形成良好的学习习惯。在高中数学教学阶段,要十分注重培养学生学习的主体性、自主性以及 能动性,逐步确立学生自主学习、合作学习的学习方式,提高学生学习的技能和技巧,使学生 学会学习,从而提高数学课堂教学的效率。 一、转变传统教学观念,优化教学方式和方法 新的课程标准需要教师教学积极转变传统教学理念,更新教学的观念,不断加强自身的素 质修养,丰富知识结构层面,改进教学的方式和方法,采取多样化教学手段,激发学生学习热 情,从而更好的培养学生自主学习的能力,提高课堂教学效率水平。因此,在高中数学教学的 过程中,教师要积极转变以往的教学模式,改变以往单一而枯燥的“灌鸭式”的教学模式,要不 断吸收和借鉴优秀的教学方式和理念,优化教学方法,根据教学内容和学生的学习情况,积极 采取多样化教学手段,以此来促进学生更好的学习数学知识,加强数学应用思维方式,提高学 生学习主体的意识,使养成自主性学习的习惯,让学生学会学习。 二、激发学习动机,培养自主性学习意识 (一)明确数学学习的目的与目标。在高中数学课堂教学的过程中,教师要让学生树立正 确而科学的数学学习意识,对数学有一个清晰而明确的认知,让了解学习数学的真正生活意 义,从而激发学生不断学习数学知识的动力,有明确的学习目的和目标。 (二)创设情境激发学生自主性学习兴趣。教师要积极优化教学方式和方法,采取多样化 的教学手段,比如,积极采取多媒体教学。同时,教师也可以在数学课堂教学中,根据教学内 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 容和学生的学习情况,积极创设一些生动、形象的教学情境,情境要贴近学生的实际生活,来 激发学生数学的兴趣,调动学生学习数学的好奇心和求知欲,从而加强学生自主性学习的能 力,提高学生学习的质量水平。 三、培养学生自主探究能力,加强学生自主学习。 在数学教学过程中,教师要积极地培养学生自主性探究的能力,让学生在自主探索中创新 学习方法,多创造机会来加强数学应用实践的水平,培养数学思想,发挥学生学习数学的潜 能,来提升学生的自主性学习能力。 (一)加强学生质疑的能力 教师要精心设计一些教学例题,从中来锻炼学生发现问题、分析问题以及解决问题的能 力,培养学生对数学问题大胆质疑的技能,鼓励和指导学生涌于质疑问题,从而促进学生积极 自主探索问题,提高学生自主性学习能力。 (二)预留充足的自主学习时间 自主性学习,就是指学生自愿地去学习。而培养学生自主性学习需要留给学生充足的时 间,让学生学会自主去获取知识的能力,充分发挥出学生的主观能动性,激活学生不断学习的 动力,让学习变得那么的自然,适应学生学习身心发展。 (三)引导和鼓励学生自主性探索 学生的自主性学习能力,需要教师不断的开发和培养,在不断的训练中逐步的形成。因 此,在高中数学教学的过程中,教师要根据学生的学习特点,采取有针对性、有计划性、有目 的性的教学方式和方式,加强经典例题的训练,避免出现“题海战术”的训练方法,鼓励学生课 外加强数学应用与计算的实践。 其中,教师要给学生一定的指导和鼓励,加强学生学习的自信心,尊重学生意见,营造出 良好的学习氛围,建立友好的、民主的、平等的师生关系,加强师生之间的交流与沟通,做到 亦师亦友,使教师与学生达到双向学习,从而进一步促进学生自主性学习的能力。 (四)促进学生之间合作学习 学生的自主探索性学习,需要学生之间加强彼此交流和沟通,来建立和完善自主学习的方 式和方法。学生自主学习中,需要通过不同的意见的交流与沟通,来加强和改进数学学习方 法,使学生对知识产生新的认知,从而进一步促进学生自主性学习。 总之,在高中数学教学中,培养学生自主性学习能力,是非常必要的。其中,教师要转变 传统的教学方式和理念,更新教学方式和方法,运用多种教学手段,加强学生自主性学习的锻 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 炼,使学生具备正确而科学的学习方法,促进学生自主学习的能力,让真正养成良好的学习习 惯。 参考文献: [1]教育部基础教育司.教育部师范教育司组织《新课程的理念与创新》(普通高中新课程 研修手册)[M].北京高等教育出版社,2004 [2]周卫勇.点击高中新课程——普通高中新课程的理解与行动[M].北京首都师范大学出版 社,2004 [3]董奇.《成长记录袋的基本原理与应用》(新课程与教育评价改革丛书)[M]陕西师范大 学出版社,2002

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