《书愤》课堂实用课件_图文

陆 游

认识陆游,是因为他的爱国诗篇:

示儿
死去原知万事空,
但悲不见九州同。

王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。

十一月四日 风雨大作
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。

陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州 山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上 马击狂胡,下马草军书”的志向。1154年应礼 部试,为秦桧所黜。孝宗即位后,赐进士出身, 曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172年),入 四川宣抚使王炎幕府,投身军旅生活。淳熙五 年(1178年),被召回临安,先后提举福建及江 南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张, 为主和派所忌,任职期间多次遭到罢斥。晚岁 闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失 地。

陆游的诗今存9 300首。他是 我国文学史上存诗最多的诗人 之一。陆诗的突出特点是“多 豪丽语,言征伐恢复事”,这 首诗就是一个鲜明的例子,通 篇都是围绕着“志”写的。

创作背景介绍:
陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷 的时代,那时南宋当局偏安江南一隅,不 思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的 利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢 官。 这首诗作于宋孝宗十三年(1186年), 此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,北定 中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影, 在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自 己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。

朗 读
注意:节奏、感情基调的把握!

书 愤
陆 游
早岁/那知/世事/艰, 中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡, 铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空/自许, 镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世, 千载/谁堪/伯仲/间!


?书: 书写 ?愤: 愤懑,悲愤



? 书愤:书写心中的愤懑、不满。

合作探究
? 1、诗人“书”了哪些事? ? 2、诗题为《书愤》,就全 诗来看作者因何事而“愤”? 作者“愤”的根源又是什么? (从诗中找) ? 3、本诗运用了哪些表现手 法? ? 4、这首诗表达了诗人什么 样的思想感情?

早岁那知世事艰,中原北望气如山 早年由于不懂世事的艰难,那时, 我遥望着被金人占领的北方,满腔愤 恨,气势如山,(真渴望一举收复沦 陷的故土。) “书”:早年恢复中原之志

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
曾记得二十多年前,我在瓜洲做通 判时,与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着 高大的战船在瓜洲大败敌军,第二年朝 廷军队骑着勇猛的快马,奔驰到西北大 散关,赶走了敌人,收复了大散关。

“书”:两次抗金胜利之役

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑 可惜我曾经以塞上长城自比,现 在已是鬓发斑白、年老体衰、功业未 建、壮志未酬,空留下许多感叹。

“书” :年事已高、壮志未酬之情

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
真羡慕诸葛亮,他在《出师表》里表 达了“北定中原,兴复汉室”的决心, (他确实做到“鞠躬尽瘁,死而后己”, 令后人敬仰,)千古以来,又有谁能和他 相比呢?

“书”:敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿

? (回顾)诗人“书”了哪些事?
? ? ? ? 首联 颔联 颈联 尾联 “书” 早年恢复中原之志 两次抗金胜利之役 “书” 年事已高、壮志未酬之情 “书” 敬仰诸葛、渴望建功立业之愿 “书”

? 诗题为《书愤》,就全诗来看作者因何 事而“愤”?作者“愤”的根源又是什 么? (从诗中找)

A.忧愤国家
B.忧愤朝政 C.忧愤自己

金人入侵、国土沦陷。 求和偏安、政治黑暗。 年老体衰、壮志未酬。



表 现 手 法

A、借古讽今(用典) :
? 诗中对诸葛亮的高度颂扬,实则是对 南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。 颂古在于非今,落笔千载以上,旨在 千载以下。 B、对比手法: ? 诗人早年形象与晚年形象的对比。

? 理想和现实的对比。

8、这首诗表达了诗人什么样的思想 感情?
?

作者借北望中原,回顾了青年时的 凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自 己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满 腔激愤,激昂中透着悲怆。


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