人教版高中语文选修(新闻阅读与实践)课件:第三章 6.世界选择北京_图文

6.世界选择北京 读经少年悲剧背后有多少功利的家长 《新京报》近日报道了有“读经少年”苦学十年最终却难以适应 现代社会的悲剧。这些孩子在本该接受中小学义务教育的年龄,被 家长送去“读经”,最后甚至连字都认不全,与现实生活完全脱节了。 “读经少年”的悲剧令人心痛,没把握住最宝贵的成长时期,他们想重 新融入主流社会,恐怕颇为艰难。 辣评1按照一些家长和“读经班”的理论,当代社会物欲横流、人 心沦丧,要保持内心的一丝不染,必须遵循远古圣贤的教诲。这种 观念无疑是荒谬的。人在任何时候都不该做出背离时代潮流的事 情,现代人不看电视、不用互联网、不学习数理科学知识,这就会 自绝于现代文明,这不是回归古典,而是退回野蛮和荒芜。 辣评2有些家长也并非有这样高尚的追求,他们只是希望孩子能 在世俗成功中走一条捷径。说白了,就是利用“读经”,让孩子能迅速 在“圈子里”功成名就、脱颖而出。事实上,这也是个别“读经班”所 宣扬的目标。当美好的道德追求和精致的利己主义结合,结果很可 能是金玉其外、败絮其中,这就更违背学习传统文化的本义了。 辣评3读经、读国学当然是好的,孩子接受传统文化的熏陶也是 大有裨益的,但“过犹不及”,凡事过了度就容易走火入魔。圣贤书要 读,窗外事也不可不闻,读经可以成为现代教育的补充,但放弃主流 教育而钻了读经的“牛角尖”,就是害人害己的事情。传统文化之所 以能转化成现代文化,就在于能有所扬弃,家长对此应该头脑清醒, 让孩子在传统文化的精华中成长。“古典”“纯净”“圣贤”一类的虚 幻理念,则是万不可取的偏执。 走近文本 文本导读 事件通讯当然要报道举世瞩目的重大事件。北京申奥成功,不仅对 中国,对世界也是一件重大的事件。作者抓住这样重大的事件进行 深入报道,新闻性是非常强的。 通讯和消息不同,报道这样重大的事件,要有深度,有广度,要抓住 其现实意义和历史意义,要反映一个明确的主题。这些需要作者在 写作时认真考虑,精心构思。总的来说,这篇事件通讯是比较成功 的。 走近文本 文本导读 1.阅读课文,归纳一下事件通讯的特点。 提示事件通讯是以具有典型意义的事件为报道对象的通讯。它 的时效性比人物通讯强。事件通讯围绕中心事件选材,虽不着力刻 画人物,但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以,它通 过较为详尽地展示事件的完整过程,挖掘其意义,揭示其本质,进而 反映社会风尚,弘扬时代精神。它既可以反映现实生活中发生的重 大的、振奋人心的典型事件和突出事件;也可以从某一新闻事件截 取一个或若干个片段,进行细致详尽的描述,揭示事件的深刻含义; 还可以是若干事件的综述。 走近文本 文本导读 2.结合你的了解并查阅相关资料,说说事件通讯常报道哪些内容。 提示具体说来,通常报道以下事件: (1)举世瞩目的重大事件。举世瞩目的重大事件,是事件通讯的首 选题材。这类事件受到全国乃至全世界人民的关注,包括国家在政 治、经济、军事、体育、文化、教育等方面的重大举动,国际关系 中出现的重大事件,例如举行新中国成立60周年庆典。 (2)反映国家建设成就或世界先进生产、文化的显要事件。这类 事件层出不穷,随着国内外经济、文化的发展将越来越多,例如中 国“嫦娥一号”探月卫星发射成功。 (3)体现先进思想、高扬主旋律的突出事件。这类事件,也是事件 通讯的重要选材对象,报道这类事件的优秀通讯作品,能对一代人 甚至几代人产生巨大的教育激励作用。通讯《为了六十一个阶级 兄弟》写的就是这类事件。 走近文本 文本导读 (4)发人深省的事件。这类事件是生活中的阴暗面。以正确的 新闻导向,适当报道这类事件,有振聋发聩或者引人深思的作用。 例如三聚氰胺事件的报道。 问题探究 迁移应用 1.事件通讯通常具有鲜明的主题,请归纳本文的主题。 参考答案:本文通过对北京申奥成功这一事件的报道,回顾了中 国的百年奥运史,表达了对北京申奥成功的兴奋与自豪。世界选择 北京——这是“人类一次智慧而诗意的选择”。中国已经昌盛起来, 中国人再不是那个被人轻视的“东亚病夫”,中华民族再次复兴,古老 的中国深厚的文化底蕴,当代中国人对环保的关注与追求,中国日 渐强大的科技力量,无不为“圣火”在这方土地点燃提供了丰富的 “内涵”条件。 问题探究 迁移应用 2.本文为表现主题选择了哪些材料?又是如何把它们组织在一起 的? 参考答案:中国百年近代史和奥运会百年历史交织在一起,波澜 壮阔,悲恨交加,时间跨度长,范围广,材料极为丰富。作者为了突出 主题,从历史和现实两个角度选择剪裁材料。 历史材料部分,分为两类:一是旧中国,屈辱的社会境况和参加奥 运会的窘迫遭遇,以及中国人期盼在奥运会上为国争光的悲壮心情; 一是新中国,中国在奥运会中地位的逐渐提高和中华健儿在奥运会 上辉煌的战绩,并因此得到世界的尊重的事实。这个部分由远及近, 由弱到强,将中国人的奥运之路勾勒得清晰明了,材料多而不乱,主 题意义自然呈现。 问题探究 迁移应用 现实材料部分,主要围绕申奥活动安排材料:中国国家领导人的 努力,国际奥委会领导人的支持,中国强大的国力基础,中国人民极 大的奥运热情,北京在环境方面的承诺,中华文明深厚的文明底蕴 等。由高到低(由领导层到普通民众),由点到面(由北京到中国国情、 中华文明),材料组织条理清楚,次序井然。 问题探究 迁移应用 3.材料组织得当,叙事自然就会清晰。如何组织材料,自然离不开 线索。本文的线索是什么? 参考答案:从这篇通讯整体来看,作者采用时间顺序进行叙事:旧 中国屈辱的境况(即“曾经的坎坷”,中国在奥运会上的悲惨遭遇)— 新中国民族的振兴(即“坚定不移地走向世界”,中国在奥运会上“零” 的突破到世界公认的体育大国,中国国势渐强)—中国人民申奥的 热情和努力(中国对人类做出巨大的贡献,世界重视中国的发展)。 作者以这条主线,将众多的材料串联起来,使读者能够清楚地了解 中国与奥运的历史,了解中国申奥的背景、理想和努力

相关文档

【推荐】高中语文人教版选修新闻阅读与实践课件:第三章第6课世界选择北京
人教版2017高中语文(选修《新闻阅读与实践》)第三章 6 世界选择北京 (PPT课件)
名校学案高中语文(人教版)选修--新闻阅读与实践系列(课件)第三章通讯--第6课世界选择北京(共
人教版2017高中语文(选修《新闻阅读与实践》)第3章 6 世界选择北京 (PPT课件)
2017-2018学年人教版高中语文选修(新闻阅读与实践)课件:第三章 6.世界选择北京
电脑版