高考复习秦时明月汉时关——(唐)边塞诗鉴赏ppt_图文

授 课 人 毛 现 军 : 唐 边 塞 诗 鉴 赏 秦 时 明 月 汉 时 关 ——( ) 学习目标 1. 总结边塞诗的常见的思想 内容和常见的艺术手法。 2. 通过总结和做题来提高我 们的鉴赏能力。 在唐代,有一批诗人 (如高适、岑参、王昌龄、 王维、李益等)十分擅长 描写边塞征战生活,后人 称他们为“边塞诗人”, 形成了所谓的“边塞诗 派”,反映边塞征战生活 的诗作逐渐蔚为大观。可 以说, 边塞诗是唐代这个诗 歌大国的一束奇葩。 自语文诗歌鉴赏考 古诗主观题以来,边塞 诗已连续多年(2004年、 2005年、2006年、 2007年、2009年)出 现在高考题中。主要考 查思想内容和艺术手法。 一、 初步感知 总结内容 分组讨论: 以《燕歌行 》为主,结 合《南园十三首(其五) 》 《走马川行奉送出师西征》, 总结边塞诗常见思想内容。 一、抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情。 如 “男儿何不带吴钩,收取关山五十 州”“死节从来岂顾勋? ”等。 二、表现与亲人的离情别绪,表现思乡思 亲的主题。 如“少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。”“不 知何处吹芦管,一夜征人尽望乡 ”等。 三、或描绘戍守战斗的场面,或揭露官兵 之间的矛盾(渴望良将出现),或表达反 战主题。如《燕歌行 》 四、描绘边塞的景。 如 《走马川行奉送出师西征》前几句。 (2009高考全国卷2)阅读这首唐诗,然后回答问题。 军城早秋(严武) 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今 属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年 (764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 请问:诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请分析 。 答:诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领, 斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力 出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心, 显示必胜的信心。 二、 深入探究 总结手法 诵读诗歌 分组思考、讨论 (1,3, 4、5/6、7,8、9、10) 一、景物的渲染与烘托。如 《走马川行奉送 出师西征》前几句。 二、虚实结合。如《从军行七首(其 一) 》《塞上听吹笛 》 三、用典。如《出塞二首(其一) 》 《塞下曲 》 四、比喻、夸张、对比等。 阅读下面的诗,回答间题。(5分)(改编自2006天 津卷) 凉州词(其一) 张籍 边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。 注:碛(qì)沙漠。练,白绢,丝织品的一种。 全诗整体上运用了什么艺术手法?请分析之. 答:虚实结合 。(分析略.) 三、 迁移训练 积累知识 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 从军行(其四) 唐?王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 1、诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度 的概括性,请作具体分析(即“黄 沙”“百战”“穿金甲”各表现了什 么?)。 2、一、二句写景对表现戍边将士有什么 作用? 答: (1)“黄沙”形象点出边塞战 场艰苦、荒凉的特征,“百战”极言战 事之频繁,“穿金甲”是说金甲都磨穿 了,形容时间之长,战斗之艰苦。 (2)通过境界壮阔、环境恶劣的景物 描写,衬托戍边将士不畏艰难,守卫边 疆的豪情壮志。 异彩纷呈的边塞诗,或奇丽峻峭,雄 浑挺拔;或清新幽雅,缠绵悱恻;或慷慨 高歌,响遏云天,或低徊浅唱,感慨万 端……它们带我们领略了古战场上的血雨 腥风、刀光剑影。 今天,秦时的明月亘古如新,汉时的边 关已化陈迹;和平的阳光正在洒遍四方, 悲壮的诗句依旧代代传诵。认真品读这些 边塞诗,重温英雄的豪情壮志,我们就能 从内心走向崇高,从灵魂深处超越自我。 梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进 并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临! 1、聪明出于勤奋,天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知 勤学早,白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学 如磨刀之石,不见其损,日有所亏。

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