河北省衡水中学2012-2013学年高一第一次调研考试语文试题

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一、基础知识(共22分,每小题2分) 1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭.路.相.逢.,两人又是握手又是拥抱,别提多高 兴了。 B.我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能是邯.郸.学.步.,但终究会走出 自己的路来。 C.运动会上,他借来的这一身崭新的名牌运动服尺码太小,跟他高大的身躯很不相称,真 是捉.襟.见.肘.。 D.石景山区开办了北京第一家打工子弟学校,招收了126名新生,但这对8万多名打工子弟 来说,实在是杯.水.车.薪.。 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.一美国男子在中国多次撒野动粗,近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不.可. 思.议.的洋流氓,必须依照中国法律严惩不贷。 B.记者赶到江苏省京剧团,耳.闻.目.睹.了新艳秋老人许多平凡而又动人的故事,了解到这位 程派艺术家的许多东西。 C.这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信,既言“切实减轻群众负担”,可实际 收费额却步步攀升。首.鼠.两.端.,堪称奇文。 D.加入世贸以来,食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会增加了很多;熟 悉世贸组织规则,适应国际竞争的外语人才、复合型人才变得炙.手.可.热.。 3.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.打假斗士方舟子向韩寒发射了一枚名为“代笔”的炮弹,纷争的原由最早起源于今年 1 月 15 日麦田发表了一篇博文公开质疑韩寒的作品,同时也引起了方舟子的注意。 B.昆明理工大学内有一座五星级标准设计的酒店,日房价最高 2000 元。据称,酒店用于 接待来校交流访问的外国政要、知名专家、学者,搞得过于寒酸,难免不丢中国人的脸。
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C.农业部 25 日表示,康菲公司提供的 10 亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生

物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题;地方政府部门将组织做好资金发放工作。

D.WTA 最新一期排名李娜连降三位,但其状态的回升有目共睹。加上目前排名第 17 位的

彭帅及伤愈复出的郑洁,三朵金花同时跻身世界前二十的辉煌极有可能在今年实现。 4.下列句子中,没.有.语病的一句是( )

A. 近日,美国宇航局的探测器有史以来第一次直接探测到的来自太阳系之外的粒子,这一

发现首次让我们有机会一窥所谓的“恒星际介质”。

B. 今年,北京将新增 20 万亩林地,主要种植在受污染物影响较大的地方,如高速路或主干

道的路边,对尾气削减和扬尘会有很好的作用。

C. “1·28”中国公民被劫持事件发生后,苏丹政府全力解救,并表态将采取切实措施确保

所有在苏中资企业的安全,避免类似事件不再发生。

D. 进城务工人员子女在流入地学习多年后回乡参加高考,很难适应家乡的考试要求,据悉,

我国将出台允许这类考生在流入地参加高考的政策。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)

早在明朝嘉靖年间,钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球,清初我国地图就已刊载钓

鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。











。在这个海峡港湾中,还盛产飞花鱼,台湾省基隆、苏澳两地渔

民,常靠此渔区生存。

①带来了大批鱼群 ②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼

③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 ④风平浪静,成为渔民的天然避风港湾

⑤太平洋黑潮流经这里

⑥有一条宽达 l000 多米的“蛇岛海峡”

A.⑤④②③⑥①

B.⑤①②③⑥④

C.④②③⑤①⑥

D.②③⑥①⑤④

6.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.若亡郑而有益于君,敢以烦执.事. 执事:办事的官吏,这里是对对方的敬称。

B.越国以鄙.远,君知其难也

鄙:边邑。

C.焉用亡郑以陪.邻?

陪:陪同。

D.邻之厚,君之薄.也

薄:薄弱,削弱。

7.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.朝济.而夕设版焉,君之所知也

济:过河。

B.拔剑,剑长,操其室.

室:室内。

C.既东封郑,又欲肆.其西封

肆:扩张。

D.夫晋,何厌.之有?

厌:满足。

8.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.因人之力而敝.之,不仁

敝:损害。

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B.失其所与.,不知 C.秦之遇将军,可谓深.矣 D.顷.之.未发,太子迟之

与:结交,亲附。 深:刻毒。 顷之:时间很长。

9.下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A.持千金之资币.物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 B.乃遂收盛樊於期之首,函.封之 C. 今太子迟.之,请辞决矣 D.秦武阳色变振恐,群臣怪.之

币:钱币 函:(用)匣子 迟:认为……动身迟缓 怪:对……感到奇怪

10.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.樊将军仰天太息流涕.曰

涕:眼泪

B.比.诸侯之列,给贡职如郡县

比:比较

C.荆轲逐秦王,秦王还.柱而走

还:通“环”,绕着。

D.诸郎中执兵.,皆陈殿下

兵:兵器

11.下列句子中加点词语解释有误的一项是( A.樊将军以穷.困.来归丹 B.行李之往来,共其乏.困.,君亦无所害 C.丹不忍以己之私,而伤长.者.之意 D.愿大王少假.借.之,使毕使于前

) 穷困:贫寒穷苦 乏困:缺乏的东西 长者:德高望重的人 假借:宽容、原谅

二、阅读下面两段文言文,完成后面的问题(18分,每小题3分)

(一)

淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫,常从人寄饮,人多厌之者。信钓于城下,

诸母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日,信善,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒

曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!”淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽 长大,好带刀剑,中情怯耳。”众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我胯下。”于是信孰.

视之,俯出胯下,匍匐。一市人皆笑信,以为怯。

及项梁渡淮,信仗剑从之,居麾下,无所知名。项梁败,又属项羽,羽以为郎中。数 以策干项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚归汉,未得知名,为连敖①。坐.法当斩,其辈

十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公,曰:“上不欲就天下乎?何为斩壮士?”滕

公奇其言,壮其貌,释而不斩。与语,大说之。言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。

信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,

即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒,如失左右手。

居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追

亡者。”上曰:“若所追者谁?”何曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;

追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信; 必欲争天下,非信无所与计事者。顾.王策安所决耳。”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居

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此乎?”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为

将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。 何曰:“王素慢无礼,今拜.大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,

设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将,乃韩信也,一军皆惊。

(节选自《史记·淮阴侯列传》,有删改)

[注]①连敖:接待客人的低级官员。

12.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )

A.于是信孰.视之

孰:通“熟”,仔细。

B.为连敖,坐.法当斩

坐:因为

C.顾.王策安所决耳

顾:但看,只看

D.今拜.大将,如呼小儿耳 拜:授职

13.下列四组句子,分别属于表现人们对韩信或轻视或推重的一组是( )

A.①一市人皆笑信,以为怯。 ②饭信,竟漂数十日。

B.①俯出胯下,匍匐。

②诸将行道亡者数十人

C.①居麾下,无所知名。

②如失左右手。

D.①追信,诈也。

②不及以闻,自追之。

14.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.韩信做平民时,生活贫穷,一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪,拿饭给他吃,一连几十

天,直到漂洗完毕,韩信大为感激。

B.淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信,说他人高马大,佩戴刀剑,实际内心懦弱,还让韩

信承受胯下之辱,被全市的人耻笑。

C.韩信先投奔楚军,追随项梁,后归顺汉军,都只是担任低级职务,难以得到施展才能的

机会,在汉军中更是差点掉了脑袋。

D.滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信一命,萧何追回逃亡的韩信,又都

极力推荐,最终是二人的共同努力才使韩信得到汉王的重用。

(二)

李洪之,本名文通,恒农人。会永昌王仁随世祖南征,得元后姊妹二人。洪之以宗人

潜相饷遗,结为兄弟,遂便如亲。颇得元后在南兄弟名字,乃改名洪之。及仁坐事诛,元

后入宫,得幸于高宗,生显祖。元后临崩,昭太后问其亲,因言洪之为兄。与相诀经日,

具条列南方诸兄珍之等,手以付洪之。遂号为显祖亲舅。太安中,珍之等兄弟至都,与洪

之相见,叙元后平生故事,计长幼为昆季。

后为怀州刺史,征拜内都大官。河西羌胡领部落反叛,显祖亲征,命洪之与侍中、东

郡王陆定总统诸军。舆驾至并州,诏洪之为河西都将讨山胡。皆保险拒战。洪之筑垒于石

楼南白鸡原以对之。诸将悉欲进攻,洪之乃开以大信,听其复业,胡人遂降。显祖嘉之,

迁拜尚书外都大官。后为秦益二州刺史。至治,设禁奸之制,有带刃行者,罪与劫同,轻

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重品格,各有条章。于是大飨州中豪杰长老,示之法制。乃夜密遣骑分部覆.诸要路,有犯 禁者,辄捉送州。宣告斩决。其中枉见杀害者百数。赤葩渴郎羌深居山谷,虽相羁.縻.,王

人罕到。洪之芟山为道,广十余步,示以军行之势,乃兴军临其境。山人惊骇。洪之将数

十骑至其里闾,抚其妻子,问所疾苦,因资遗之。众羌喜悦,求编课调,所入十倍于常。 洪之善御.戎夷,颇有威惠,而刻害之声闻于朝野。
洪之素非廉清,每多受纳。时高祖始建禄制,法禁严峻,司察所闻,无不穷纠.。遂锁

洪之赴京。高祖临太华,庭集群官,有司奏洪之受赃狼藉,又以酷暴。高祖亲临数之,以

其大臣,听在家自裁。及临自尽,沐浴换衣。防卒扶持,将出却入,遍绕家庭,如是再三,

泣叹良久,乃卧而引药。(节选自《魏书·李洪之传》)

15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( A.乃夜密遣骑分部覆.诸要路 B.虽相羁.縻.,王人罕到 C.洪之善御.戎夷,颇有威惠 D.司察所闻,无不穷纠.

) 覆:埋伏 羁縻:笼络 御:治理 纠:纠正

16.下列句子分别编为四组,全都表现李洪之“酷暴”的一组是( )

①有带刃行者,罪与劫同

②有犯禁者,辄捉送州,宣告斩决

③洪之芟山为道,广十余步

④洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之

⑤其中枉见杀害者百数

⑥洪之素非廉清,每多受纳

A.①②⑤

B.③④⑥

C.②③⑤

D.④⑤⑥

17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.元皇后本是永昌王拓跋仁的妃子,拓跋仁被诛杀后进宫做了文成帝的皇后,生下了

显祖,其实李洪之并不是显祖的亲舅舅。

B.李洪之虽然为人酷暴,但他对赤葩渴郎羌却采用恩威并施的政策,各部的羌人很是

高兴,纷纷要求编入户籍,缴纳租税。

C.李洪之平叛河西地区的羌胡部落,安抚赤葩渴郎羌部,为国出生入死,最后还是免

不了被赐死,可见官场黑暗,伴君如伴虎。

D.李洪之临死时,沐浴换好衣服后,由看管他的士兵挟持着,围着家里的院子绕了好

几圈,哭泣叹息了好久,才躺下服毒。

第 二 卷 (主观题,共 110 分)

注意:请将以下各题的答案写在答题纸上相应位置。

三、名句默写与文言句子翻译(23分)

18.补写下列句子。(8分,每句1分)

(1)指点江山,激扬文字,

。(毛泽东《沁园春·长沙》)

(2)

,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。(毛泽东《采桑子·重阳》)

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(3)

,换了人间。(毛泽东《浪淘沙·北戴河》)

(4)她静默地远了,远了,

,走尽这雨巷。(戴望舒《雨巷》)

(5)但我不能放歌,

。(徐志摩《再别康桥》)

(6)

,壮士一去兮不复还。(《战国策·荆轲刺秦王》)

(7)

,明月夜,短松冈。 (苏轼《江城子·十年生死两茫茫》)

(8)



。日月之行,若出其中。(曹操《观沧海》)

19.把下列句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)且君尝为晋军赐矣(3分)

译文:

(2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(3分)

译文:

(3)群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。(3分)

译文:

20.阅读下面的文字,把文中划线的句子翻译成现代汉语(6 分)

俭啬老

汉时有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理产业,

聚敛无餍,而不敢自用。或人从之求丐,不得已而入内取十钱,自堂而出,随步辄①减,

比②至于外,才余半在,闭目以授乞者。寻复嘱云:“我倾家赡君,慎勿他说,复相效而来!”

老人俄死,货财没官。

注:①辄 zhé,就。②比:等到。

强项尽忠

后汉,董宣,为洛阳令时,湖阳公主苍头①白日杀人,因匿主家,吏不能得。公主出

行,以奴骖乘②。宣候之,乃驻车叩马③,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀

之。主即还宫诉帝④。帝使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。因

敕(chì)“强项⑤令”,出。

(注:①苍头,奴仆。②骖乘(shèng),古代乘车在车上右侧陪乘的人,③叩马,拦

马。④帝,汉光武帝刘秀。⑤项,脖子。〕

(4)我倾家赡君,慎勿他说,复相效而来!(3 分)

译文:

(5)帝使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之。(3 分)

译文:

四、阅读下面两首诗,回答后面的问题。(10 分)

清平乐

李煜

别来春半,触目愁肠断。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。

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清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 21.(1)两首词都写到了春,但是表达的内容有所不同,请分析它们分别表达了怎样的思 想感情。(4 分) 答: (2)李词中"离恨恰如春草,更行更远还生"一句用了怎样的修辞手法?效果如何?黄词主 要运用了哪种修辞手法?好处何在?请简要分析。(6 分) 答: 四、阅读下面的文章,回答后面的问题。(11 分) 失去了的书桌
冯骥才 ①我有张小小的书桌。它又窄又矮,破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆 成片地剥落下来,残余的漆色变得晦黯发黑,连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面 又满是划痕、硬伤,还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模 样,三十年来,却一直放在我的窗前,我房间透进光来的地方。我搬过几次家,换过几件 家具,但从来没有想到处理掉它…… ②记忆里,幼时的事,都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、 闪闪发光地打转,很难抓住它们—— ③我把“人“字总误写成“入”字,就在这桌上吧! ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿,就在这桌上吧! ⑤我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧! ⑥这些只有我才知道的故事,早已融进往昔岁月中的童年生活。为此,我很少用湿布 去拭抹它。 ⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。她年 龄与我一般大,个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。一天,上语 文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她 回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李,瘦削的脸满是 黑胡茬,连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神,使我头次见到他时以为他挺 凶,其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么,那天他 好厉害,把我一把拉到课堂前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地 直喘,什么话也说不出来了,只指着门瞪圆眼对我吼道:"走!快走!"我离开了课堂,一路 跑回家。我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了。于是,我眼泪汪汪地在
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桌上写了"李老师是狗!"几个字。我写得那么痛快和解气,好像这几个字给我报了什么"仇" 似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑧在表的滴答声中,在上下课的铃声中,在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中,我长大 起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见,似乎成了一种不 光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大后再也遇不到的那 个瘦弱的女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。
⑨真奇怪!字儿抹掉了,好像心里干净了一些。 ⑩有一天我画画。画幅大,桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下,先画铺在桌面上的 一半;待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感,我画得 那么别扭,真急了,止不住愤愤地骂道: ⑾"真该死,这破桌子!" ⑿它听着,不吭一声。等我画好了画儿,张挂起来;画面却意外地好。我十分快活, 早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一 心而从无二意地跟随着我。 ⒀我过去的生活的一切,无论是快乐和幸福的,还是忧愁和不幸的,都留在桌上了。 哪怕我忘了,它也会无声地提醒我。 ⒁它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠 摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。 ⒂每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时,那是春天;黑点点儿则是大槐树初发的 芽豆豆。这期间,偶尔还有一种俗名叫做"绿叶儿"的候鸟,在枝间伶俐地蹦跳的影子出现 在桌面上。夏天来了,树影日浓,渐渐变成一块荫凉,密密实实地遮盖住我的小桌。等到 这块厚厚的荫凉破碎了,透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时,秋风还会把一两片变黄的 叶子吹进窗;像几只金色的小船,落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该 关窗子了,玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影,便像一 张朦胧模糊的大网,把我的小桌罩住…… ⒃我终于失去了它。 ⒄在地震中,塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下,给它保住了生命。 它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来,只是一堆碎木板、木条和木块 了。我请来一位能干的木匠,想把它复原。木匠师傅瞅着它,抽着烟,最后摇了摇头。并 且莫名其妙地瞧了我一眼,显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古 物。 ⒅它就这样在我的生活中没了。 ⒆我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话,却想不起是谁说的了: ⒇"啊,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也 渐渐能化为深沉的诗。"
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22.本文以书桌为线索贯穿全文,选材详略得当,质朴情深。从文章内容上看,作者详

写了与书桌有关的哪几件事?请用简洁的语言加以概括。(3 分)

答:

23.写作中,语言的前后照应会使文章行文紧凑,脉络清晰。第⑧段中,“用毛巾尖儿

蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应,把该句抄写下来,并请分

别指出这两句话各表达了作者怎样的情感?(4 分)

答:

24.文章写到我与书桌的关系时,多处用语饱含深情。请你从写作技巧的角度分析第③

④⑤段划线句子的好处。(4 分)

答:

五、仿写句子(6 分)

25.分别仿照下面三段中划线的句子,补写三处横线上的内容,要求,每段中补写的句子

与该段划线句子结构相同,内容连贯,语句顺畅。(6 分,每处 2 分)

在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;



;在缀满诗歌

与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……

我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一

滩血;





但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙

揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,

。中山先生,在黑夜里开始规划

治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳

仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!

六、作文(60 分)

26.请以“脚印”为题,写一篇不少于 800 字的记叙文。(60 分)

要求:明确立意,运用细节描写,详略得当。

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2012~2013 学年度上学期一调考试
高一年级语文参考答案
6. C 陪:增加。 7. B 室:剑鞘。 8. D 顷之:时间不长。 9. A 币:礼物 10. B 比:并、列。 11.A 穷困:困窘,无路可走。 12.B 坐:犯罪 13.D 14.D 15、D(纠:检举) 16、 A(③是开山修路,④是构筑堡垒来对付山胡,⑥是说洪之不清廉,贪污受贿) 17、C(李洪之被赐死是因为他残暴和贪污,是咎由自取,不能反映官场黑暗) 【文言文参考译文】
(一) 淮阴侯韩信是淮阴人,当初为平民时,生活贫穷,常到别人家里寄居蹭饭,人们多厌 憎他。韩信在城下钓鱼,老妇们在那里漂洗丝绵,其中一位看见韩信饥饿,就拿饭给韩信 吃,几十天都如此,直到漂洗完毕。韩信感激漂母,对那位老妇说:“我将来一定要重重地
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报答您老人家的。”老妇生气地说:“大丈夫不能自己养活自己,我是可怜你给你饭吃,难 道是希望你报答吗?”淮阴屠户中有个看不起韩信的年轻人,说:“你虽然又高又大,喜欢 带刀佩剑,其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说:“韩信你不怕死,就拿剑刺我;如果 怕死,就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番,低下身去,从他的胯下爬了过 去。全市的人都笑话韩信,认为他胆小。等到项粱渡过淮河,韩信持剑追随他,在项粱部 下,没有扬名的机会。项粱战败,又跟随项羽,项羽让他担任郎中。他屡次向项羽献策, 以求重用,但项羽没有采纳。汉王刘邦进入蜀地,韩信逃离楚军归顺了汉王。因为没有什 么名声,只做了接待宾客的小官。后来犯法判处斩刑,同伙十三人都被杀了,按次序轮到 韩信,于是他抬头仰视,正好看见滕公,说:“汉王不是想要成就天下吗?为什么要斩壮士!” 滕公对他的话感到很惊奇,又认为他相貌壮伟,就释放了他而没有斩他。滕公和韩信交谈, 很欣赏他,向汉王谈到韩信,汉王任命韩信为治粟都尉,并不认为他是个奇才。韩信多次 跟萧何谈话,萧何认为他是位奇才。到达南郑,各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信 揣度(或估计)萧何等人已多次向汉王推荐,汉王不任用自己,就逃走了。萧何听说韩信 逃走了,来不及把情况报告汉王,亲自追赶他。有人报告汉王说:“丞相萧何逃走了。”汉 王大怒,如同失去了左右手。过了一两天,萧何来拜见汉王,汉王又是生气又是高兴。骂 萧何说:“你逃走,为什么?”萧何说:“我不敢逃走,我去追赶逃走的人。”汉王说:“你 追赶的人是谁呢?”回答说:“是韩信。”汉王又骂道:“众将领逃走了几十人,你没去追赶 谁;追韩信,是骗人。”萧何说:“那些将领容易得到。至于像韩信这样的人物,普天之下 找不出第二个。大王果真要长期在汉中称王,没有必要用韩信,如果一定要争夺天下,除 了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。只是看大王怎么决策了。”汉王说:“我是要向 东发展啊,怎么能够内心苦闷长久地呆在这里呢?”萧何说:“大王考虑向东发展,能够重 用韩信,韩信就会留下来;不能重用,韩信终归要逃走的。”汉王说:“我因为您,让他做 个将军。”萧何说:“即使是做将军,韩信一定不肯留下。”汉王说:“让他做大将军。”萧何 说:“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说:“大王一向对人傲慢无礼,如今 任命大将军就像呼喊小孩儿一样,这就是韩信要离去的原因啊。大王如果要任命他,要选 择良辰吉日,亲自斋戒,设置高坛广场,礼仪完备才可以。”汉王答应了。将领们都很高兴, 人人自认为自己会做大将,(最后)竟然是韩信,全军都很惊讶。
(二) 李洪之,本名文通,恒农人。正碰上永昌王拓跋仁跟随太武帝南征,得到了元皇后李 氏姐妹两个人,李洪之以同宗人的身份私下给李氏姐妹馈送东西,结成兄弟姐妹,于是就 像亲兄妹一样。李文通渐渐了解到元皇后在南方的兄弟的名字,就改名为洪之。到了拓跋 仁因事被诛戮后,元皇后作为罪人的家属送进宫里,被高宗(文成帝)宠幸,生下了显祖 (献文帝)。元皇后临死时,昭太后问起她的亲人,于是元皇后就说李洪之是她的兄长。和 李洪之诀别时谈了一整天,一一列出在南方的各位兄长李珍之等人的名字,亲手交付给李
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洪之。李洪之因此而被称为显祖(献文帝)的亲舅父。太安年间。李珍之等兄弟来至京师, 和李洪之相见,叙说元皇后生平情况,互相计算年龄大小进行排行。
后来升任怀州刺史,召入京城拜为内都大官。河西地区的羌胡部落反叛朝廷,显祖(献 文帝)亲自率兵征讨,任命李洪之和侍中、东郡王陆定总管各路人马。献文帝到达并州, 下诏命令李洪之为河西都将征讨山胡。山胡都据险抵御。李洪之在石楼南边的白鸡原构筑 堡垒对付山胡。部下的将领们都想进攻。李洪之对山胡开诚布公,表示既往不咎。听凭他 们各自重新恢复正常的生计。胡人就投降了。献文帝表示嘉奖,提升他为尚书外都大官。 后来又出任秦益二州刺史。李洪之到达刺史治所,就制定了禁止为非作歹的制度,规定有 人带刀外出行走,就和抢劫一样惩处。轻重高下的等级。各有明文规定。为此大设宴会。 宴请州中的豪强和年长有地位的人,向他们通告法律制度。又在夜里秘密派遣骑兵分别埋 伏在各主要道路上。有触犯禁令的,就抓起来送至州里,公开宣布斩首。其中冤枉被杀的 数以百计。赤葩渴郎羌居住在深山穷谷之中,朝廷虽然加以安抚。但朝廷的使者却很少来 到。李洪之在山上砍树割草开出山路,宽十多步,让赤葩渴郎羌看着像在做进军的准备, 于是发兵临近羌人的境内。山中的羌人大为惊骇。李洪之率领几十名骑兵到他们的聚居地, 安抚他们的妻儿,询问他们生活中的疾苦。接着就发给他们钱物。各部羌人很是高兴,要 求编入户籍缴纳租税,政府因此收入比往常多出十倍。李洪之善于治理戎人夷人,很能恩 威并施。可是苛刻的名声却传遍了朝廷和民间。
李洪之素来并不清廉,常常收受贿赂。当时高祖(孝文帝)开始建立发给官吏俸禄的 制度,法规禁令都很严峻,官员们侦察了解的情况。无不一一揭发检举。因此就把李洪之 锁送京城。高祖(孝文帝)登太华殿,在殿前召集文武百官,有关官员启奏李洪之收受贿 赂,声名狼藉,又残酷暴虐。高祖(孝文帝)亲自对李洪之数说他的罪行,因为他是大臣, 判决让他在家中自杀。等到将要自尽时,沐浴后换好衣服。由看管他的士兵挟持着,他已 经要出去自尽又退了回来,围着家里的院子绕了一圈,像这样有好几次,哭泣叹息了好久,
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才躺下服毒。 黄词主要运用了拟人的修辞手法,作品中写春天消逝,作者如失去亲人,各处找寻,
把春拟人化,希望春回与己同住,回到现实,无人知春去处,问询黄鹂,知春已去蔷薇处, 暗示夏季到来,巧妙地表达了春的可爱,要珍惜春天,别让它轻易流逝的情感。 (手法各 1 分,分析合理各 2 分)
22.①借书桌发泄自己对李老师的怨恨(或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话”) ②借画画的事例来写书桌(或回答在“书桌上画画”) ③书桌保住了孩子的性命。(共 3 分,每一点 1 分,语言通畅,意思对即可) 23.照应句:“我很少用湿布去试抹它。”或“对此,我很少用湿布去抹它。” 对原句的分析,围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可。 对照应句的分析,围绕“表达了作者对幼年往事的珍惜或眷恋之情”回答即可。(共 4 分,相应句子 2 分,分析感情各 1 分) 24.此句运用了排比和反复的修辞手法,强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生 活,表达了我对童年生活的怀念和留恋。(共 4 分,指岀修辞手法中的一种即可得 2 分, 能围绕“怀念”或“留恋”中的一种情感,回答合理给 2 分) 25.在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放 (2 分) 在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火(2 分) 用野菜和稀粥喂养饥饿的生活(2 分)
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