【高中语文】中国建筑的特征ppt精品课件12_图文

中 国 建 筑 的 梁特 思征


经典标志背后的设计者又是 怎样的人?

中国建筑的一代宗师: 梁思成
? 梁思成(1901—1972),我 国著名建筑学家、建筑史学家、 建筑教育家,清华大学教授。 他是近代学者梁启超的儿子, 一代才女林徽因的丈夫。 ? 他一生醉心于中国建筑的研究, 创建了中国第一个建筑系,写 出了中国第一本系统完整的 《中国建筑史》。其他著作有 《清氏营造则例》等。

一、解题: “中国建筑的特征”是什么结构的 短语?告诉我们什么信息?
明确: 偏正结构的短语。两个修饰语,“中 国”、“建筑”,中心语“特征”。 1、点明了文章的说明对象及其范畴。 2、表现了作者作为中国建筑学一代宗师 开阔的视角和强烈自豪的民族情感。

二、通读课文,整体感知
1、如何从整体上把握文章的行文思路?
明确:(1)通读课文,找出各个段落的关键句 (2)思考段与段之间的关系 (3)理清文章的段落层次(行文思路)

2、请快速浏览课文,按照以上 步骤理清文章思路

3、文章的段落层次是怎样的?
中国建筑体系的空间 分布及历史成就 中国建筑的九大特征
(1-2)

中国建筑 的特征

(3-13)

建筑的“文法”
(14-17)

要了解自己 民族的建筑 风格才能为 新中国的建 筑事业服务
(20)

建筑的“可译性”
(18-19)

4、阅读3-17段,思考以下问题:
(1)中国建筑的九大特征分别是什么?
(找出每一段的关键词)

(2)九大特征是按什么说明顺序来 写的?

结构 特征
逻辑顺序

组成、平面布置、结 构方法、斗拱、举架

中国建筑的 九大特征

装饰 特征

屋顶、朱红色彩、构件交 接部分的突出、漆色或雕 刻

北京四合院住宅

斗拱

举架、 举折

泉州开元寺

5、请简要地概括文章的主 要内容。 明确:
本文通俗易懂地阐明了中国建筑 体系在世界各国数千年文化史中 的地位、地理分布、形成年代和 历史意义,重点概括了中国建筑 在结构和装饰上的基本特征,提 出了中国建筑学的“文法”理论, 以及各世界各民族建筑之间的 “可译性”问题。

三、细读课文,筛选信息
(一)要领:同所有不同文体类现代文阅读答 题原则一样“答案多在原文中”,从原文中筛 选、提取有效信息,进行必要的加工整合。 (二)方法:
1、根据一定的需求确认信息材料的筛选区间
2、把所给选项的信息与原文中的语句进行对应比较

3、紧扣语境,结合原文或题干中的相关提示语准确 筛选

(三)实战演练,巩固提高
1、阅读第5段,对文章中“所”的解说, 不正确的一项是( A ) 考查重点词语的理解
A、不是单一的建筑物,而是一个建筑群体. B 、其主要建筑物由台基、房屋本身和屋顶三部分组 成. C、其庭院、天井由回廊、抱厦、厢、耳、过厅等联系 性建筑物围绕而成. D、布置往往讲究对称,有一个或若干个庭院或天井.

2、阅读第19段,指出下列各项对“可译 D 性”理解错误的一项是( )
考查理解重点词语以及分析概括能力

A、为了同样的需要,为了表达同样的情感, 不同的民族,在不同的年代可用各自的“风格 和手法来处理它们。 B不同的民族,在不同的年代是可以各自用不 同的建筑手法,建筑同一性质的建筑物的。 C、不同的民族建筑功用和主要性能是一致的, 有相通性。 D、不同的民族建筑表现出来的形式和表达的 意思有共通性。

3、下列的表述符合本文意思的一项是: ( B ) 考查辨别和筛选文章信息的能力
A.因采光的需要,庭院中主要建筑物都是坐北向 南. B.中国建筑的屋顶很早就发挥了巨大的装饰作用, 只有一般的坡顶才作草草处理,有的用女儿墙遮挡 起来. C.艺术化的斗拱和屋顶,是经过不断的发展才成为 中国建筑中最主要的特征. D.大建筑物屋身的装饰,大胆地使用朱红色作为主 要颜色,所以说中国建筑是使用颜色最大胆的

四、拓展延伸, 关注交流
? 在我们周围,原来的一些 古代建筑,渐渐地被一些 现代化的建筑所取代。在 一些古典名胜景区的古建 筑群内,我们经常会看到 “鹤立鸡群”的高楼大厦。 这时候你的感想如何?

教师小结: 世界在发展,我们要不断发 展创新中国建筑的风格和手法。 但是,我们也不能摒弃富有 民族特色的古建筑,毕竟民族的 东西,无论何时,都不能丢弃。

五、布置作业
①斗拱是一种用拱和斗综合构成的单位。 ②斗拱是在立柱和横梁交接处,在柱头上加上一层层逐渐挑出的 称作“拱”的弓形短木,两层拱之间用称做“斗”的斗形方木块 垫着。 ③斗拱是用来减少立柱和横梁交接处的剪力,以减少梁的折断之 可能性。 ④斗拱也可以由柱头挑出去承托上面其他结构,如屋檐等。 2、“研讨与练习三”

1、提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“斗拱”下定义。

谢谢!

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

好好学习,天天向上。


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