高三4班家长会班主任发言稿

齐心协力, 再创辉煌
-- --高三(4)班家长会班主任发言稿

各位家长: 首先,我代表高三(4)班你们的孩子向所有到会的学生家长表示由衷的感谢,你们的到 来就是对他们最大的肯定和支持! 古人云:凡事预则立,不预则废。此次邀请各位家长朋友,是因为孩子们已经步入高三, 学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手, 加强交流与沟通, 心往一处想, 劲往一处使,拧成一股绳,共同把孩子们托进大学之门,圆孩子们的大学之梦。 时间过得很快,转眼开学已快两个多月了,高三对我们每一位学生来说处在人生的十字 路口,至关重要。我们都知道,他们明年 6 月 7 号、8 号就要参加高考了,今天距离高考仅 有 190 天,除去星期天、寒假等假期,也只有 150 天左右! 为了使同学们在明年的高考中 最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。所以,我今天发言的主题是:《齐心协力, 再 创辉煌》,下面我围绕这个主题讲以下几个问题。 一、 班级学习氛围、总体特点: (1)目标明确,刻苦努力,学习成绩优秀的同学增多。有的同学从早晨 6 点起床到晚上 10 点多下自习,基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有些人晚上还要加 班加点,大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。在这种环境下,很多同学的成绩较高一高二 有了明显的进步上升。 (2)有目标,学习刻苦,但效果不太明显的同学仍然不少。他们虽然有目标,学习也刻苦, 成绩也即将达到优秀, 但效果就是不太明显。 对于他们, 这时最需要老师和家长及时的鼓励、 引导和信任,需要家长更多的和他们交流学习中的困惑,给他们坚持下去的动力,给他们足 够的时间来证明自己。 (3)满足于现状,知道学习但不够刻苦,成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向,交 友、爱好广泛,能够真诚待人,但学习上缺乏动力,易满足于现状,上进心不够强,但可塑 性较强,沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标,寻找身

边学习的榜样, 找到学习的动机, 耐心与他们沟通。 同时呢这些学生也是老师们关注的重点, 对他们的要求也会更为严格,希望他们能尽早改变对待学习的态度,我坚信这些同学必能成 为将来班级的佼佼者! (4)有学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,成绩不太理想的同学。这类学生呢或 许由于学习基础薄弱,上进心不强,不愿吃苦,导致成绩不太理想,进而感觉前途迷茫,不 愿学习,出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评,恨铁不成钢,在校老师整天 在耳边罗索,进行思想教育。他们要想走考学这条路,要比别人付出更多的努力,而且还要 彻底转变思想。 4、期中考成绩状况分布、总体成绩通报。 上一周的高三进行了期中考,前 5 名同学分别是:潘将龙、吴志刚、张鹏伟、赖雪斌、 严振辉。体育、音乐生没有参加考试。 二、班级目前存在的问题。 归纳起来班级目前存在的主要问题是:压力比较大、学习干扰多、学习效率不高、心理 承受力弱、学习不得法,自信心不足。 1、和去年高考成绩和学生的学习状况相比差距较大。 去年高三艺体班共有学生 47 人,考上三本的 38 人,高考上线率 80.8%。我们班目前能 达到三本标准的只有一半,。比起去年来这个成绩显然是不够的,我今年的目标是高考上线 至少达到 85%。实现这个目标目前难度有些大,但我还是很有信心的。只要学生积极配合我, 按我和其他代课老师的要求不折不扣的去完成,加上各位家长的通力合作。我想在明年的高 考中,高三(4)班一定会再创辉煌,完成满意的高考答卷。 2、作风散漫拖拉,时间观念差。 个别同学上课打盹睡觉、玩手机、说闲话,作业书写潦草,自习课效率低,小毛病多, 认识偏激,顶撞老师,缺乏刻苦精神等等,这些都是制约我们实现目标的因素。 3、缺乏学习的主动性。

有些同学不知道为何而学,怎么学,如何学。自习课无所事事,总是需要老师去督促, 他们又不喜欢别人去管, 自己又管不住自己。 他们不愿意老师和家长指导, 认为自己长大了, 但是好多方面比较幼稚,所以怎样让我们的好心被他们接受,对他们的发展产生积极影响, 是值得我和各位家长认真考虑的问题。 4、意志品质需提高。 其实造成成绩不佳是多方面的,智力水平差异不是最主要的,以前的知识基础也不是决 定性的,我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点,学习差只是各种 意志品质差距的集中反映。缺乏毅力,定的目标和计划不能坚持到底,三天打鱼两天晒网; 生活习惯不科学。另外不能根据所定计划坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因,谁都会 订计划,有的人能坚持三天,有的人一个月,有的人一年,有的人始终如一的奋斗了三年。 执行力差,也是造成成绩差的原因,不能按老师的要求不打折扣,百分之百的完成,总是少 做一点。有些事,比如听讲时不要写字看书,至少提醒过近百次,不要迟到也有几十次。所 以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论:这些学生听老师的话。这 里听话不代表缺少自己的思想,惟命是从。而是他们信任老师,相信这样做是正确的,并能 持之以恒,成绩自然会非常优异。 5、其他方面 (1)学生偏科现象严重,主要表现在三门课中,数学、外语、地理。 (2)部分学生的睡眠状况不是很好,这和他们的饮食,习惯有关。 (3)部分学生心理压力大,学习上过于急躁,总想一下把很多知识都学完。 (4)很多学生只停留在苦学上,不能做到实干加巧学。 (5)不能正确地估价自己,有时把目标定得太高,有时把目标定的太低。 (6)不能正确地对待每一次考试成绩,特别是一次,两次考得不理想就感到无所适从,丧 失信心。 三、几点希望 家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。

1、当好勤务兵。多关心孩子的饮食起居,多加强他们的营养,使他们有健康的体魄承 受紧张繁重的复习备考任务。今年学生都在外租房住,家长要时常去他们租住的地方看看, 关心一下他们的生活,多带点好吃的,并检查一下用电安全等。让孩子们还能更感受到家长 的关爱。这种关爱在孩子感受到以后,会迅速的转化为巨大的学习动力,何须父母再督促和 唠叨?这样平凡而伟大的父爱、母爱往往比批评责骂来得更有效。 2、指点迷津,避免误区。 误区一:过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至有的 父母请假在家照顾孩子,实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考,反而给孩子造成太 大的心理压力,影响孩子在考场内正常发挥。 误区二:过分干涉。有许多家长认为,这段时间太重要了,孩子要一门心思复习、做功 课,不能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不准做这,不准做那,这样的效果反而适得 其反。 误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,不够重点的也报重 点,这样容易挫伤孩子的自信心。 误区四:家长要言传身教,有些家长常常对孩子说,快高考了,不能看电视了,而他们 自己却在看电视,不但容易引起孩子的反感,而且也会影响孩子的复习。 误区五: 要重视心理健康, 有些家长对孩子的身体备加呵护, 却忽视了孩子的心理健康。 3、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无小灵通手机(请不要让您的 孩子带手机到学校,利少弊多)等等都应该成为我们关注的问题。 4、关注学生饮食。有部分学生时常以饼干和方便面为食,导致胃病、感冒等时有发生, 有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察,及早发现一些情 况,有病及早治疗,身体虚弱要加强营养。 5、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少,名次的高低。成 绩和名次一定程度上反映了他的学习情况,但成绩出来已是事实,我们应该和学生一道去分 析成功的经验和失败的教训,以利于下次能有所提高。

6、要督促他学习。孩子回家后少看一些与学习、高考无关的闲书,少玩一些电脑,少 看一些电视,一般每回去每周不超过 3 小时,晚上不超过 11 点。 7、加强与老师的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度 和作风也比较过硬,认真负责,兢兢业业,上好每一堂课,批改号每一次作业,认真辅导、 解答学生的每一个疑难问题,我们不怕学生问问题,就担心学生不来问。相信我们的老师, 当您的孩子说某位老师不好时,你应该告诉他,决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力 程度,为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢 老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的原因的想法,因为这样会害了孩子。 8、高三不苦。高三不苦,它很充实,很简单,是人生中第一次把命运掌握自己的手中, 是快乐的!所以我们要向他们灌输一种思想:快乐的高三,充实的高三! 9、 正确看待高考。 高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考, 是综合素质的考试—— 知识、心理、意志力的全面考查。 各位家长,我这次讲话的其实可以概括成一句话:您的孩子需要我们的教育,我们的学 生也需要您的呵护。最后让我们一起来考虑这样一个问题:我对孩子教育的根本目的到底是 什么?是为了他能考上名牌大学,为了让他替自己圆未实现的梦想,为了给自己撑门面,还 是为了孩子有成功快乐的人生? 我的带班理念是:不求个个都成才,但愿人人有出息! 我的高考目标是:一个都不能少! 最后我想说: 我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持, 并坚信: 在我们学校、 你们家长、学生自己三方共同努力下,能实现我们共同的美好的目标,让我们拭目以待。 最后谨祝大家:身体健康!工作顺利!家庭满美!万事如意! 祝愿我们的孩子都能够快乐的成长! 谢谢! 陈益严 2015-11-28


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