小学音乐教学计划范文

小学音乐教学计划范文 【导语】做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作 循序渐进,有条不紊。同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你 却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何 成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却 不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你, 而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因 就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《小学音乐教学计划范文》 的文章,是为大家整理的,希望对大家有所帮助! 【篇一】 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的 音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设 良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间,缩短和孩子的 间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新 的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。 教诲心理学认为,如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系,那孩 子就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和 谐、热烈的氛围中,就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。 我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、 大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立孩子 1 前进的决心,让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采 用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯 达伊认为:音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人 们的音乐天性,造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。 一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使孩子越发爱祖 国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步孩子的创作旋 律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课,通过欣赏,扩大孩子的视野,以音乐的艺术形 象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器 的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步孩子的民族自负心和自大感,还要 介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们顽强拼搏的奋 斗精神。小学音乐教学计划 三、教学重点、难点分析 教学重点:以审美体验为焦点,进步孩子的审美能力,发展发* 维。 教学难点:审美情操的造就,实践能力的造就,造就孩子的发明 精神和互助精神的能力。 四、学情分析: 2 一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难, 两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增强 练习。 三、在欣赏方面,大多数孩子图个繁华,而对曲目标主旋律不熟 习或知之甚少,孩子不知道音乐美在哪,就很难引发孩子欣赏音乐的 情绪,达不到预期的目标。因此,必要孩子先熟习旋律,再做欣赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基 础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同 学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来, 尽快脱失“乐盲”的帽子。 【篇二】 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教 学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透 过程,它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育,离开了 审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验 才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体 现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看,两 个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力 3 和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言,二(2)班的个别同学 对音乐的听觉能力、感受能力很棒,二年级学生大部分学生对音乐的 学习积极性非常高,积极举手发言。从整体水平来看,这些学生经过 一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强, 个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常规教 学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。 三、教学内容 二年级下册总共 10 课,分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童 趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、 《飞呀飞》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、 《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假 如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、 《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、 《小乌鸦爱妈妈》、,《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解 几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐 活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它 有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先 锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、 《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、 《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜 蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心,以音乐的美 4 感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健 康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 四、教学目标 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱 4~6 首歌曲

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