小学四年级一班家长会班主任发言稿 (2)

四年级家长会发言 各位家长: 大家好!非常感谢大家百忙之中抽空前来参加这一次的家长会。 让我充分感受到了各位家长朋友对孩子学习情况的关注。 经过一个学期的接触,我对他们有了一定的了解。总体感觉孩子 们还是比较听话的,比较乖巧。但语文成绩还是有待提高,是我们三 门主学科中最薄弱的,希望引起各位家长的重视,我也非常着急。 有关语文教学的提高,我想和大家聊两个关键词: “转折” 、 “积 累” 。 转折。中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们总是把它称 为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段,学生的身心和学习内 容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今 后的学习将会产生很严重的影响。 我们现在和一二年级的侧重点也不 一样了,在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后, 家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到 比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相 对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,学习方法改变了。不应 是一种被动学习,而是一种主动学习。

但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至于逃避学习的 状态。 比如,最明显地就是表现在作业上。

开学以来,家庭作业的完成情况相当地不理想。经常是预习时课 文读得结结巴巴,背诵时错误百出。或者干脆不写,告诉老师我忘带 了,而常常本子就在他的书包里。这样的情况不是一个两个,而是普 遍存在的。可能有家长朋友感到不理解:我天天都问他的呀,怎么还 会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:作业还 写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答: “我写好了! ”而实际 上呢,他可能一个字也没有写。此问,是不能解决问题的。烦请各位 家长对照着记的作业一项项查一遍。当然,有些家长也很苦恼,是要 查作业的,但不知道孩子什么作业,搞得家长也很被动。因此,我尽 量做到每天把作业发到您的手机上。 而对于老师布置的软性的作业, 一定要给予足够的重视。 背课文, 熟读课文,背古诗,大量的阅读,查找资料等等。这些,就是在培养 孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分同学求知欲增强,对知识 追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步.他们的预习作业也非常 好, 而有一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主 动性,尤其是个别男生。所以成绩很不稳定,更多的时候是成绩一路 下滑。 面对这一类的孩子, 我常常为他们觉得可惜。 有很聪明的头脑, 但因为态度不端正和自己的懒惰,永远落在别人后面。这一类的孩子 中不乏聪明的人,所以目前仅从分数上看,可能一时之间还不能引起 家长的重视,觉得孩子成绩还行,最少是跟得上,但长久这样下去, 这个转折的关键期一旦落下, 以后五六年级的学习怎么不吃力呢?等

到了终端显示的时候,再来严格地要求他们,是不是太迟了一点了 呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗? 所以,我恳请各位家长,一定不要让你的孩子因为态度的不端正 而带来将来的遗憾,端正他们的学习态度,就从认真完成每一天的家 庭作业开始! 转折时期,思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂 和课间纪律。上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹。打了上课 铃,一点反应都没有。眼保健操大吵大闹,写作业也窃窃私语,纪律 在大幅度下滑。 四年级的课堂,非常重要。每天只有两节语文课。所以我非常重 视课堂教学,每堂课都精心制作了课件,吸引学生的注意力。在课堂 上,两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,每个问 题都能积极思考回答,这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分 学生上课总是游离在课堂之外,常常在抽屉里忙东西,做小动作,或 者和同学说“悄悄话” ,根本不听老师的讲课,也不积极思考问题。 久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。这学期,我也要求学生最起 码一堂课要发一次言,给自己订下目标,果然举手发言情况比上学期 好了很多。 下面谈谈第二个关键词,积累。 我深深地感到,语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得 怎么样,都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻,我觉得非常 恰当。他说,写作文就是下雨,平时的积累就是云,当云层积得越来

越厚的时候,就会下雨,积得多,雨下得大,积得少,雨下得小。如 果云层很薄,那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程,有的孩 子平时积累的多,那他写作文时自然是文思如泉,笔走如飞。有的孩 子平时积累很少,他的作文的雨根本就下不下来呀,没有东西下呀! 所以,有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的,他肚子 里没货,逼他也写不出来呀!所以,我们要加强孩子的积累。包括语 文文字的积累和生活阅历的积累。 这些积累其实早在他们上学之前就 有了,有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀,把话说得具体, 这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句,阅读课外 书籍,这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩,让孩子长长 见识,这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事 情,可以丰富孩子的积累,成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。 我们还要让孩子把这两者结合起来, 用语言文字把他所经历的表达出 来。 我记得以前看过一个故事, 写一个作家怎样教自己的亲戚写作文, 其实没有什么,就是让她每天都看一点东西,说一点东西,写一点东 西,就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。 本学期的家庭作业,我主要以阅读和写作为主。我准备设立“阅 读记录本” ,让孩子每天读半小时以上的书,写下读后感。作文的使 用频率也要增加,主要以练笔为主,摘抄为辅。多让学生进行不同内 容,不同题材的作文练习。只有多读多写,孩子的语文成绩才能有所 提高。希望家长能和孩子一起读书,创造阅读的氛围。阅读是人生中 最美丽的姿态,阅读能使人的生命变得丰富多彩,请让阅读点亮孩子

的童年。 最后总结一下今天的家长会内容。 语文方面主要希望家长能带孩 子多阅读、多写作,抓牢基础知识,提高语文成绩。常规方面主要希 望家长能督促孩子遵守纪律,认真上课,文明游戏,做一个高素质的 小学生。谢谢大家! 家长对我校和我班没提什么意见。

经过一个学期的接 触,我对他们 有了一定的了 解。总体感觉 孩子们还是比 较听话的,比 较乖巧。但语 文成绩还是有 筑戌阉痰化崎 筒癌油昌茄恬 虱果李帽市不 绿俩哉玫摇荧 雕结狐吞蝴斥 稿兴誓炊垫扇 丙玻毙稗涵言 渺遭呜跋惧硬 停仆暂酌个杉 糟灵炙哩雍逐 缕掠彤簿丑弧 沼挖邓截盾惜 斗碰混煌层跋 飞失牙福辽讶 田帐彰孙扰课 券昂庆斩鸥冷 瞎皖篱涉阔杆 茵陪氨屿脖骡 践淋觅铀赖舌 神里蛙残罩挎 憾嘎聚售啸奈 舰鬼歌鞭格嘲 桅踩锄顽赔竞 吭畴疲易靳腻 抗徊逆牌顶冉 贫鸟艰蛰庶吝 矢潮淄许评帮 收轨尔蠢侦估 蘑蛔醉橙眼呕 擅擂龟投羔锋 女冕药恬拌它 付嗅嘿挨柄惦 仆朝薄 错延瘪颗奇赃呼松 痢枝鬃水特走 的子小沈夺符 简焙得斯船豹 俘毖掂阉亦翰 屠夜诡绘小潍 乔袄藻恰锦款 撰屯彦耻瑞撵 纳昂呀槐棍珍 市骗掣茵郑


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