江西省上饶中学2011-2012学年高一下学期第2周周练语文试题(实验班)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共 100 分,考试 时间 90 分钟。
第Ⅰ卷(选择题共 45 分)

本卷共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题 目要求。 一、(36 分,每小题 3 分)

1.下列词语中括号内注音完全正确的一项是( )

A.怯弱(qiè)

模(mú)样

戏谑(xuè)

敛气屏

(bǐng)声

B.拓(tuò)片

倒(dào)座

悚 然( sǒng)

风 尘 仆 仆( p

ǘ)

C.倔强(jiàng) 脊(jí)梁

阜( b ù)盛

惊鸿一瞥 (piē)

D. 谬(miù)种

症(zhèng)结 便(biàn)宜

少不更 (g

ēng)事

2.下列各组词语中,字形完全正确的一项是(



A.洗漱

床笫 蒙胧 委曲求全

B.寒喧 踌躇

安详 黄

梁美梦

C.草窠 诡秘

厮杀

放涎无礼

D.瞋视 缭倒 收



天遂人愿

3.填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是:

我 常见些但愿不如所料,以为未必竟如所料的事, 每每恰如所料的起来, 很

恐怕这事也一律。

A.尽管 而 就

B.因为 却 所以

C.既然 也 所以

D.即使 也 就

4.填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是( )

她仍然头上扎着白头绳,

,眼光也没有先前那样精神了。

①顺着眼

②乌裙

③月白背心

④脸色

青黄

⑤眼角上带些泪痕

⑥蓝夹袄

⑦只是两颊上已经消失了血色

A.⑥③②①⑤④⑦

B.⑥⑤④⑦②③①

C.②⑥③④⑦①⑤

D.②③⑥①④⑦⑤

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

节日文化是一个民族精神和情感传承的重要载体之一。传统节日传承了很多文化、历史

和 传 说 , 充 分 体 现 了 中 国 “ 天 人 合 一 ” 的 博 大 哲 学 思 想 。 如 ________________ ,

________________ , ________________ ; ________________ , ________________ ,

________________……这些节日均体现了人与自然的亲和,其中蕴涵很深的中国文化传统。

①人们登高远望 ②感受大自然朝气蓬勃的生命力 ③清明节正值万物复苏时期 ④可在

大自然里直抒胸臆 ⑤重阳节适逢秋高气爽时节 ⑥人们可到户外踏青

A.③⑥④⑤①②

B.⑤①④③⑥②

C.③⑥②⑤①④

D.⑤⑥④③①②

6.下列标点使用错误的一项是( )

A.这 时 我 已 知 道 自 己 也 还 是 完 全 一 个 愚 人 ,什 么 踌 躇 ,什 么 计 画 ,都 挡 不 住 三 句 问 ,

我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来。

B.魂 灵 的 有 无 , 我 不 知 道 ; 然 而 在 现 世 , 则 无 聊 生 者 不 生 , 即 使 厌 见 者 不 见 , 为 人

为己,也还都不错。

C.匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”。

又有“万几宸翰之宝”。

D.黛玉心中正疑惑着:“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?”——倒不见那蠢

物也罢了。

7.对下列各句修辞手法分析有误的一项是( )

A.我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团

飞舞的雪花,拥抱了全市镇。(夸张)

B.柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃。(比喻)

C.即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着,

直是一个木偶人。(比喻)

D.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”(婉曲)

8.下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是( )

A.美国人起初并不信任政府,英国人在殖民地时代的所作所为给美国人留下了深刻的印象。

一想到政府大权在握,美国人就惴.惴.不.安.,害怕独立战争的果实会毁在政府手里。。 B.一次性产品推动了经济增长,方便了人们的生活,但由此而产生的消费观念却冲击了过

去人们敝.帚.自.珍.的价值观。 C.马尔代夫岛上到处都是花,到处都是树,仿佛随便朝地上扔根枝条就能开出沸.反.盈.天的 花来。

D.古人十分推崇君子之交,而真正的友谊是要经受时间的考验的,所以人们常说“岁.寒.知. 松.柏.,.患.难.见.真.情.”。 9.下列各句中没有语病且句意明确的一句是( )

A.90 个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束的网络竞价中,以总价 1 283.65 万元成交,

每个缶的均价都超过了 14 万元。

B.尽管在刚过去的春节长假里已经使出浑身解数大搞促销活动,各商家在舶来的情人节档

期里仍然力度不减,再次掀起促销波澜。

C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的,因此植物

营养不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要。

D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教

学活动的有效开展起着重要作用。

10.下列有关文学常识的表述,不.正.确.的一项是(



A.《红楼梦》又名《石头记》,是清代作家曹雪芹所著,后四十回一般认为是高鹗所续,

这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有极其重

要的地位。

B.鲁迅,原名周树人。他的第一篇白话小说是《狂人日记》;小说集有《呐喊》《彷徨》

《朝花夕拾》。《祝福》《药》就选自他的小说集《彷徨》。

C.《红楼梦》又名《石头记》《金陵十二钗》《风月宝鉴》《情僧录》。它与《水浒传》《三国

演义》《西游记》一起,被誉为中国四大古典小说名著。

D.“可叹停机德,堪怜咏絮才,玉带林中挂,金簪雪里埋”,是金陵十二钗判词中吟咏林黛

玉、薛宝钗的才情性格及预示她们命运走向的诗歌。

11、下列说法中不正确的一项是( )

A.《红楼梦》第六十六回,“情小妹痴情归地府,冷二郎一冷入空门。”中的情小妹是尤三姐,

冷二郎是柳湘莲。

B.贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉,薛宝钗佩戴的是金锁,史湘云佩戴的是金麒麟。

C.最具叛逆性格的丫鬟是睛雯,涉及到她的情节有“勇晴雯病补雀金裘”、“俏丫鬟抱屈夭风

流”、“撕扇子作千金一笑”。最卑躬屈膝的丫鬟是花袭人。

D.在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社——怡红社,其成员有稻香老农(李纨)、潇湘

妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗)、怡红公子(宝玉)、蕉下客(探春)、菱洲(迎春)、藕榭(惜

春)。

12.下面是关于《林黛玉进贾府》的几段评语,评语与原文搭配一致的一项是( )

①懦笔庸笔何能及此!另磨新墨搦锐笔,特独出熙凤一人。未写其形,先使闻声,所谓“绣

幡开遥见英雄俺”也。

②试问诸公,从来小说中可有写形追象至此者?

③阿凤笑声进来,老太君打诨,虽是空口传声,却是补出:一向晨昏起居,阿凤于太君处承

欢应候,是一刻不可少之人。看官勿以闲文淡文看他。

④第一笔,阿凤三魂六魄已被作者拘定了,后文焉得不活跃纸上,此等非仙助非神助,从何

而得此机括耶?

a. “你不认得他,他是我们这里有名的泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他“凤

辣子”就是。”

b. “我来迟了,不曾迎接远客!”

c.(黛玉)心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来,这个人打扮与众姑娘不

同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,

粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

d. 一语未了,只听后院中有人笑声

A.①d②b③a④c C.①b②a③d④c

B.①d②c③a④b D.①c③a③d④b

二、阅读下面一段文言文,完成 1l~14 题。

桓公自莒反于齐,使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰:“臣,君之庸臣也。君有加.惠于其臣,使 臣不冻饥,则是君之赐也。若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾乎!臣之所不如管夷

吾者五:宽惠爱民,臣不如也;治国不失秉.,臣不如也;忠信可结于诸侯,臣不如也;制礼 义可法于四方,臣不如也;介胄执枹,立于军门,使百姓皆加勇,臣不如也。夫管仲,民之

父母也。将欲治其子,不可弃其父母。”公曰:“管夷吾亲射寡人,中钩,殆于死,今乃.用之, 可乎?”鲍叔曰:“彼为其君动也,君若宥.而反之,其.为君亦犹是也。”公曰:“然则为之奈 何?”鲍叔曰:“君使人请之鲁。”公曰:“施伯,鲁之谋臣也。彼知吾将用之,必不吾予也。”

鲍叔曰:“君诏使者曰:‘寡君有不令之臣,在君之国,愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施

伯之知夷吾之才,必将致鲁之政。夷吾受之,则鲁能弱齐矣。夷吾不受,彼知其将反于.齐, 必杀之。”公曰:“然则夷吾受乎?”鲍叔曰:“不受也。夷吾事君无二心。”公曰:“其于寡

人犹如是乎?”对曰:“非为君也,为先君与社稷之故。君若欲定宗庙,则亟请之。不然,

无及也。”

公乃使鲍叔行成。曰:“公子纠,亲也,请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰:“管仲,

雠[同“仇”]也,请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰:“勿予。非戮之也,将用其政

也。管仲者,天下之贤人也,大器也。在楚则楚得意于天下,在晋则晋得意于天下,在狄则

狄得意于天下。今齐求而得之,则必长为鲁国忧。君何不杀而.授之其尸?”鲁君曰:“诺。” 将杀管仲。鲍叔进曰:“杀之齐,是戮齐也;杀之鲁,是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之,以徇

于国,为群臣僇。若不生得,是君与寡君之贼比.也。非弊邑之君所谓也,使臣不能受命。” 于是鲁君乃不杀,遂生束缚而柙[xiá,木笼]以予齐。

(节选自《管子·小匡》)

【注】 管夷吾,字仲,初事公子纠。齐国内乱,公子小白(桓公)奔莒,管夷吾随公子

纠奔鲁。

13.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

A.君有加惠于其臣

加:增加

B.治国不失秉

秉:同“柄”,权柄

C.君若宥而反之

宥:宽恕

D.是君与寡君之贼比也

比:并列

14.下列句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是( )

A. 今乃.用之,可乎 精思傅会,十年乃.成
B. 其.为君亦犹是也 以故其.后名之曰“褒禅”
C. 彼知其将反于.齐 赵尝五战于.秦
D. 君何不杀而.授之其尸 卒廷见相如,毕礼而.归之
15.下列句子中给句子中,断句最恰当的一项是( )

A.管夷吾亲/射寡人中钩/殆于死/今乃用之/可乎

B.管夷吾亲射寡人/中钩殆于死/今乃用之/可乎 C.管夷吾亲射寡人/中钩/殆于死/今乃用之/可乎 D.管夷吾亲射/寡人中钩/殆于死/今乃用之/可乎

第 II 卷(主观题,共 55 分)
三、(19 分) 16.把文言文阅读理解材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12 分) (1)若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾乎!(4 分) 译文:

(2)彼知吾将用之,必不吾予也。(4 分) 译文:

(3)于是鲁君乃不杀,遂生束缚而柙以予齐。(4 分)

译文:

17 默写(7 分)

无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。

,腹内原来草莽。



愚顽怕读文章。

,那管世人诽谤!

富贵不知乐业,



,于国于家无望。天下无能第

一,



:莫效此儿形状!

四、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成 18~21 题。(21 分)
风波(节选) 鲁迅
赵七爷一路走来,坐着吃饭的人都站起身,拿筷子点着自己的饭碗说,“七爷,请在我 们这里用饭!”七爷也一路点头,说道“请请”,却一径走到七斤家的桌旁。七斤连忙招呼, 七爷也微笑着说“请请”,一面细细的研究他们的饭菜。
“好香的干菜,——听到了风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 “皇帝坐了龙庭了。”七斤说。
七斤嫂看着七爷的脸,竭力陪笑道:“皇帝已经坐了龙庭,几时皇恩大赦呢?” “皇恩大赦?——大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里,声色忽然严厉起来,“但 是你家七斤的辫子呢,辫子?这倒是要紧的事。你们知道:长毛时候,留发不留头,留头不 留发,……” 七斤和他的女人没有读过书,不很懂得这古典的奥妙,但觉得有学问的七爷这么说,事

情自然非常重大,无可挽回,便仿佛受了死刑宣告似的,耳朵里嗡的一声,再也说不出一句 话。 “一代不如一代,——”九斤老太正在不平,趁这机会,便对赵七爷说,“现在的长毛,只 是剪人家的辫子,僧不僧,道不道的。从前的长毛,这样的么?我活到七十九岁了,活够了。 从前的长毛是——整匹的红缎子裹头,拖下去,拖下去,一直拖到脚跟;王爷是黄缎子,拖 下去,黄缎子;红缎子,黄缎子——我活够了,七十九岁了。”
七斤嫂站起身,自言自语的说,“这怎么好呢?这样的一班老小,都靠他养活的人,……” 赵七爷摇头道,“那也没法。没有辫子,该当何罪,书上都一条一条明明白白写着的。不管 他家里有些什么人。”
七斤嫂听到书上写着,可真是完全绝望了;自己急得没法,便忽然又恨到七斤。伊用 筷子指着他的鼻尖说,“这死尸自作自受!造反的时候,我本来说,不要撑船了,不要上城 了。他偏要死进城去,滚进城去,进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子,现在弄 得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受,带累了我们又怎么说呢?这活死尸的囚徒……” 18.节选文字中,作者塑造人物形象的主要方法是____________。(3 分) 19.文章描写的是哪个历史时期的事情?请根据文中的细节加以分析、判断。(6 分)
20.结合文章,谈谈赵七爷是怎样的人物形象。(6 分)
21.试以七斤嫂、九斤老太为例,分析当时人民群众的思想状况。(6 分)
五、写作 22.鲁迅《祝福》中的祥林嫂的身世可以概括为“帮工之前”“一进鲁镇”“被迫改嫁”“二 进鲁镇”“惨死风雪中”五个阶段。在第三个阶段中祥林嫂的婆婆为了给小儿子筹办结婚的 财礼,竟然将祥林嫂强行嫁到山里去。在众人的迫使下,祥林嫂又嫁给了第二个丈夫贺老六。 年底,祥林嫂的儿子阿毛出世了,一家人倒也过了一段平静的日子。请你想象并描写出在这 一段平静的日子里祥林嫂的一个生活片段。 要求: 1、有突出的肖像外貌衣着描写; 2、有环境描写和典型的细节; 3、有心理或语言或动作描写; 4、至少使用了一种修辞; 5、200 字以上。

上饶中学高一第二学期第二次周练语文试卷答案

实验班 重点班使用

1.A(B.拓 tà片;C.脊 jǐ梁 阜 fù盛 D.症 zhēng 结) 2.A(B.项寒暄 黄粱美梦

C.项 放诞无礼 D.项潦倒) 3.B 4 C 5 C 6.C,贾源后的句号应改为逗号 7A 拟



8 A 解析:惴惴:恐惧,担忧的样子。形容因害怕或担心而感到不安。B 项,“敝帚

自珍”是指家里的破扫帚也被自己珍惜,比喻对自己的东西非常珍惜。不合语境。C 项,“沸

反盈天”形容人声鼎沸,极其嘈杂喧闹,而不能形容花开的繁盛。D 项,“岁寒知松柏,患

难见真情”比喻只有经过严峻的考验,才能看出一个人的品质。而句中强调的是时间。 9B

解析:A 项中的“均价”和“都超过”矛盾,不合逻辑;C 项“不仅……而且”有递进关系,

应先“数量”后质量,语序颠倒;D 项是两面与一面不搭配。 10B(鲁迅原名周树人,

《朝花夕拾》是他的散文集,另一部小说集是《故事新编》。) 11 D(D 诗社叫海棠社)

12B

解析:王熙凤出场时的特点是未见其人先闻其声,所以④中“第一笔”对应 b,

排除 AC,②“写形追象”技艺高明指王熙凤的肖像插写,即 C。 13.A 加:施加。 14.D

A.副词,却/副词,才。B.代词,代管仲/指示代词,那,指代褒禅埋葬的时间。C.介词,

到/介词,和。D.都是表顺承关系的连词,就,才。 15C

16.(1)如果一定要使国家治理得好,那不是我所能做到的,大概只有管夷吾才行吧!

(2)他知道我们将要任用管仲,一定不会(把管仲)交给我们。

(3)在这种情况下鲁国国君就没有杀(管仲),于是(把他)活着捆绑起来用木笼装着交给

齐国。

【参考译文】

齐桓公从莒回到齐国以后,任命鲍叔牙为宰相。鲍叔推辞说:“我是您的庸臣。国君对

我施加恩惠,使我不至于挨饿受冻,就是国君的恩赐了。如果一定要使国家治理得好,那不

是我所能做到的,大概只有管夷吾才行吧!我有五个方面不如管夷吾:宽惠爱民,我不如他;

治国不失权柄,我不如他;忠信可以与诸侯交好,我不如他;制定礼仪可以让四方效法,我

不如他;披甲戴盔击鼓,立于军门,使百姓勇气倍增,我不如他。管仲,好比人民的父母。

将要管理孩子,就不可不用他们的父母。”桓公说:“管夷吾亲自射我,射中了带钩,几乎

使我丧命,现在竟要起用他,可以吗?”鲍叔说:“他也是为了自己的君主才这样做的。您

如果宽恕了他并且让他回来,他将同样为您效力。”桓公说:“那么该怎么办呢?”鲍叔说:

“您可派人到鲁国去请他回来。”桓公说:“施伯是鲁国的谋臣。他知道我们将要任用管仲,

一定不会(把管仲)交给我们。”鲍叔说:“您诏告使者这样对他说:‘我有一个不听从命令

的臣子在贵国,想在群臣面前处死他。’鲁国的国君必然应允。不过,施伯知道夷吾的才干,

一定设法让他在鲁国执政。夷吾如果接受,鲁国就能削弱齐国。夷吾不接受,鲁国知道管仲

将要回到齐国,必定要杀死他。”桓公说:“既然这样,那么你估计管夷吾会接受吗?”鲍 叔说:“不会,夷吾侍奉君主,是没有二心的。”桓公说:“他对我也能这样吗?”(鲍叔) 回答说:“不是为了您,而是为了先君和国家的缘故。您若想使国家安定,就赶快去请他回 来,否则,就来不及了。”
桓公派遣鲍叔去鲁国商议求和。(鲍叔对鲁君)说:“公子纠,是亲人,请你们替我国杀 掉他。”鲁国便替齐国杀了公子纠。又说:“管仲是我们的仇人,请交给我国自己处理才甘 心。”鲁君答应了。施伯对鲁侯说:“不要把他交回齐国。齐国不是要杀他,而是要用他为 政。管仲是天下的贤人,是能担负重任的人。他在楚国则楚国得志于天下,他在晋国则晋国 得志于天下,他在狄国则狄国得志于天下。现在齐国要是得到他,将来必为鲁国之患,您何 不把他杀掉而把他的尸体归还呢?”鲁君说:“好。”将要杀管仲,鲍叔进言说:“在齐国 杀,是杀齐国的犯人;在鲁国杀,是杀鲁国的犯人。我们的国君要得到活着的管仲,在齐国 示众,为教育群臣斩杀他;若是得不到活着的管仲,就等于您和我们国君的叛贼站在一起了。 这不是我们国君所要求的,使臣我不敢从命。”在这种情况下鲁国国君就没有杀(管仲),于 是把他活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。 17 略 18.答案:语言描写 解析:塑造人物形象的方法有很多,诸如语言描写、动作描写、环境描写、心理描写、细节 描写等。本篇小说中“说”“道”等词语表明本篇小说塑造人物的主要方法是语言描写。 19.参考答案:从“现在的长毛”“辫子?这倒是要紧的事”等语句,从七斤辫子被剪、赵 七爷骨子里深刻的封建意识可以看出,(4 分)这是在辛亥革命时期。(2 分) 解析:每篇小说都有其社会背景,判断小说中所描写的环境属于哪个历史时期,就应当通过 文中标志词来推断,如文中“辫子”“长毛”等可以推断这是辛亥革命时期。 20.参考答案:赵七爷是辛亥革命时期清朝封建遗老的典型代表,他从骨子里维护封建统治。 当他风闻皇帝又坐了龙庭的消息后,故意到七斤家进行撩拨,使七斤一家子急得没法,这反 映了他的阴暗心理和劣根性。(6 分) 解析:概括分析人物形象的特点,应当通过这个人物的言行举止来分析。 21.参考答案:从两个人的语言可以看出,当时广大群众在思想上是被蒙蔽的,十分麻木, 他们不仅不理解革命,而且对反动势力也缺乏认识。(6 分) 解析:因为“七斤嫂”“九斤老太”是当时人民群众的代表人物,结合文中期待“皇恩大赦” “没有读过书”等词语及文中最后一段的相关信息分析即可得出当时人民群众的思想状况。 22 略


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