浅析高中美术教学中学生兴趣的培养_论文

教 育方 法   Q M ! ≥ 0 生 T H 苤! E R L 塑l A N D  2     周 围生活 注意 力不 够 。而 网络是 一个 庞大 而开 放 的系统 ,其 中有 极其 丰富  渗透有 利于培养 学生综合运 用知识 的能力, 有利于 培养学 生解决 问题 的能力 ,   的信 息资 源可 供开 发享 用 。我们 可 以根据 需要 随意 查 阅、 引用 ,而且 来得  达到将 所学 的知 识融会 贯通 ,学 以致用 的目的。教师在 教学 中,应 该有效 地  快捷 迅速 ,可 供参 考 、 比较 、选 择 、借 鉴。 因此 ,教师 可 以使用 网络提 供  整合信息技术与学科课程 ,做好这一教学活动,拓宽学生创新思维空间,这  的 巨大 资源 ,创 设情 境 ,诱发 学生 的想象 力 ,拓 展学 生的 想象空 间 ,激发  也是 培养创新 思维不可 缺少 的途径 之一 。   信息技 术在  学 生的创 造 灵感 。在 一堂 写景 作文 课 中,学 生个个 抓 耳挠腮 ,无 从 下笔 ,   各学 科的实 际运用 中,完全可 以实现语文与 历史 、地 理、音 乐等各学科 的交  我利 用 刚学 过的 的 《 春》 ,进 行引 导启 发。文 中,作者 抓 住春天 的主 要特  叉 多元整合 ,创设多种 创造性思 维发展 的空 间。例如 :唐代诗 人张继 ,在上  征 ,用 诗 的笔调 ,语 言优 美 的描绘 了大 地回春 、 万物 复苏 、生机 勃 发、草  京考 试失落 后,写下了千古绝 唱 《 枫 桥夜泊 》:“ 月落乌 啼霜满天 ,江枫 渔火  木 花卉 竞相 争荣 的景 象 ,本身 就是 一篇 写景 散文 的典 范 ,教师 利用 网络把  对 愁眠 。姑 苏城外寒 山寺 ,夜半钟声 到客船 。” 若学生 问:“ 夜 半月落 ,该是  课 文 中的美 景真 实地 再现 在学 生 的面前 ,他 们在 惊叹 美景 的 同时 ,对文 中  什 么月相 ?” 教师大 可引导学 生利用放学 时间上网查 , 或者 出示 自己制 作的课  描 写小 草偷 偷地 从 土里钻 出来的“ 钻” 字充 满 了好奇 ,教 师适 时利 用 电脑 的  件 回答 : “ 上弦月 。” 让学 生明确没有 一定 的地理 知识 ,这一切只 能死记而 已,   镜 头动 感地 把小草 钻 出来 的情景 展现 出来 ,并相 机提 问 : “ 它钻 出来 做什么  又 怎能 “ 给人昭 昭呢 。” 还有“ 人间四月 芳菲尽 ,山寺桃 花始盛开 。” 也 可 以利  呢 ?一 时 间 ,学生们 产 生 了许 多美 丽的 联想 :小草 像一 个顽皮 的 小孩钻 出  用 课件 向学生说 明地 面状况 气候因子 的作用和影 响:地势 高低不 同,造成温  来 钻 出来 看看外 面 的世 界有 多美 ,钻 出来享 受 阳光 雨露 的滋润 ,钻 出来 和  差不 同,开花 的时间也就不 同了 。这样 不仅让学 生意识到 ,各科都有 其重要  蝴 蝶 、蜜 蜂交朋 友 ……在 教师 的 引导下 ,学 生们 想象 的潜 力被 调动 起来 ,   性 ,不能 重此失彼 。更重要 的是让他们 在一科 的学习中 ,其 他科 的学习能力    他 们用 自己的语 言 ,写 出了一 篇篇关 于春 的作 文 ,作文 中 ,精彩语 句连 连 ,   同时得到 高,学 生的创 新思维 训练也达 到极 致 。 不失 为一 篇篇优 美 的散文  。 能 灵活运 用信 息技 术与课 程整 合教 学 , 不 仅  现 行 社会 ,我们 不 难看 出信 息技术 对教育 的影响是 越来 越深 入 。它在  拓宽 学生 的求 知领域 ,而 且拓 宽了学 生 的思维 方式 ,激发 学生 的创造 灵感 。   教师 获取 学科 资源 、激 发学 生兴趣 、发 展学 生思 维 、培养 学生创 新 能力 、   让学 生学 习不 仅有 了广 度也 有 了深度 ,学 习也 变得 更轻 松 ,更有 兴趣 ,有  优化 教学 过程和 提高 课堂效 益等 方面有 着 不可忽 视 的作用 。 “ 路漫 漫其 修远  助于 学生 创新 能力 的培养 。   兮 ,吾将 上 下而求 索” ,在 以后 的教 育教 学中 ,我 们都应 该任 重而道 远 ,为  三 、采取 学科渗 透形 式 拓宽创 新 思维 空间  实现 信 息技术 与学 科课 程的 整合 ,为培 养学 生 的创造 性 思维能 力采 取行之  在 现代社会 ,我们 在工作或 生活 中遇 到的许 多实际 问题 ,都很难 用某一  有 效地教 学新 思路 ,新方法 。我相信 ,未来 的教育 必是 “ 信息 技术” 的教 育 ,   种学科 所学 到的知识来 解决 了。往往都是 根据具体 的 问题 ,灵活运 用多学科  孩 子们 的思 维领域 也会 越来 越 宽阔 ,思路 也会越 来越 创新 ,就 让信 息技 术  中所学的知识分析、解决问题的。教育要根据社会的需要来培养人才,学科  的“ 诱惑 ” 永伴 身边 吧 !   浅析高中美术教学中学生兴趣的培养  刘 洁  ( 河南省 安阳县理工 中等专业学校 )   【 摘 要】 普通高中美术新课程的实 施, 推动 了高中 美术教育的发展 。美术课堂教学比起课 改 前有了生气。 但是仍存在着不少的问题:高中美术教  学倾向枯燥乏味的说教 ,缺乏生动活泼的富于创新的课堂教学艺术,这极不利于激发学生学习美术的兴趣。如何创新教法、融艺术性和趣味性为一体 ,   开阔 学生视 野 ,提 高学生 学 习美 术的 兴趣 ,成为教 改 的重 点。我在 高 中美术教 学 实践 中,通过教 师人 格魅 力 ,构 建 良好 师 生关 系,媒体 的合理 利 用等手  段 ,提 高学生 学 习美术 的兴趣 方 面做 了一 些 尝试 。   【 关键词 】兴趣 ;人格;师生关系;媒体  《 全 日制义

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