高二英语牛津上海版S2B教案: Unit6 The Vincent Van Gogh Exhibition-grammar 含解析 精品

Chapter 6 The Vincent Van Gogh Exhibition: Don ’t Miss It!-Language 一、 (一) 综述 章节分析(Section Analysis) 本部分着重介绍相关句型及表达,从语法形式,意义和使用三个方面增强学生理解和 分析的能力,降低语言输入的难度,帮助学生提升语言表达的质与量。 (二) 目标 1. 理解不确定性,可能性及怀疑的表达。 2. 学会使用情态动词,副词,及 It’s +形容词句型在提供的语境中完成初步交际任 务。 (三) 重点和难点 情态动词用法的多样性,特别是在表达不确定性或可能性时,会带来理解上的障碍。 情态动词在表达不确定性时,语气程度上的差别。 明确副词形容词在句中的功能差别。 二、 教学设计(Teaching Designs) 教学实施建议 1 从课文中找出相应的句子,鼓励学生自己来归 纳句子中的情态动词,副词或形容词所传达的 意思。 2 在学生理解的基础上,教师总结情态动词表达 不确定性的用法。 (will, can, may, might, could, may/might/could have done)由于情 态动词用法很多,建议教师不要涉及情态动词 的其他用法。 3 完成 A1,A2,A3 课堂练习。这三个练习的设 计是有坡度的,建议教师将更多的精力放在 A2 A3 上,帮助学生在语言环境中体会语法的交际 功能。 特别是 A3 中涉及到对过去发生事情的推 教学资源参考 《牛津英语教 学参考》 Page 102-104 教学内容 Language 测,一定要让学生先熟悉句型,然后再开始操 练。 4 根据课本 103 页 B 部分的例句,引导学生归纳 副词在句中的位置。帮助学生理解所列出副词 的意思,可以鼓励他们即兴造句。 5 在引入 C 部分时,建议教师先区分形容词,副 词在句中用法的不同。可以给出错句,让学生 自己来纠正错误,帮助他们更好的理解。 版权所有:高考资源网(www.ks5u.com) 精品文档 强烈推荐

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