【高中语文】2018-2019学年最新高一语文人教版必修一课件:第4课烛之武退秦师课件_图文

烛之武退秦师 烛 之 武 为什么要退秦师? 退秦师者何许人也? 烛之武如何退秦师? “退”的结果如何? 退 秦 师 请同学们带问题自读课文,把握文意,理 清课文的层次。 《左传》简介 《左传》是《春秋左氏传》的简称, 又名《左氏春秋》,相传为鲁国史官左丘 明所作。它是我国第一部叙事详细的编年 体著作,也是一部富有文学价值的历史散 文著作。《左传》善于描写战争和记述外 交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人 简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散 文的典范。 氾 南( 夜缒而出( ) ) 函陵 ( 共其乏困( ) ) 逢 孙( ) ) 夫晋,何厌之有( 若不阙秦( 不知 ( ) ) 背景介绍 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三 十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。 一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以 礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年) 的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。 结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形 势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好,甚至 在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。 但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺 霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 听录音,正音正字 分析课文 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于 楚也。晋军函陵,秦军氾 fán 南。 佚 yì 之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛 之武见秦君,师必退。”公从之。 晋文公和秦穆公联合围攻郑国,因为郑国 曾对 晋国无礼 (状语后置),并且依附于晋的 同时又依附于楚 (贰,从属二主)。 晋军驻扎(军,n.→v.) 在函陵,秦军驻扎 在氾水的南面。 佚之狐 对 郑伯说 :“郑国非 (状语后置) 常危险了!假如让烛之武去见秦伯,秦国的军 队一定会撤退。”郑伯听从了他的建议。 整体把握,理清层次 第一段 为什么要退秦师? 秦晋围郑 晋 秦 函陵 郑 氾南 晋 秦 晋 军 秦 新郑 军 公元前630年 郑 辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣, 无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急 而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利 焉!”许之。 烛之武 推辞 说:“我壮年的时候, 尚且 不如别人;现在老了,不能干什么了 (已,通 “矣”) 。” 郑文公说:“我早先没有重用您,现在形 这 是我的过错。 (判断句) 势危急才求您, (焉,表陈 然而 郑国灭亡了,对您也不利啊! 述语气)”烛之武就答应了这件事。 整体把握,理清层次 第二段 退秦师者何许人也? 烛之武临危受命 佚之狐 郑伯 烛之武 言于 从之,说服 辞,许之 夜缒 zhuì 而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知 亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远, 君知其难也,若亡郑而有益于君,焉用亡郑以陪邻? 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去,见到 秦伯说:“秦晋两国围攻郑国,郑国已经知道 要灭亡了。 (状语后置) , 假如灭掉郑国 对 您有好处 (执事,敬称,办事的 怎敢 拿 这件事来麻烦 您 官吏) 。 当作边邑 ( 远,adj.→n.) 越过别国 把 远地 (鄙,意动) ,您知道这是困难的(判断句), 假如灭掉郑国对您有好处您 为什么 要灭掉郑 国而给邻国 增加 土地呢? 邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李 之往来,共 gōng 其乏困,君亦无所害。且君尝为 晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所 知也。 邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相 对削弱了。 如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路 上(接待过客)的主人, 出使的人 来来往往, 供给 他们缺少的东西,对您也没有什么害处。 而且您曾经 给予晋惠公 恩惠,他答应给您 焦、瑕二座城池, 然而他早上 渡过黄河,晚上 就(在那里)修筑 防御工事 (焉,兼词,于之, (判断句) 一说为表陈述语气),是您所知道的。 夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封, 若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。” 秦伯说,与郑人盟。使杞 qǐ 子、逢 páng 孙、杨孙 戍之,乃还。 晋国,有什么满足呢 ? (之,宾语前置标志) 他已经 在东边(东,名词作状语)使 郑国 成为 他的边境,又想要 扩大它西边的边界。 如果不使秦国土地 减少(阙,侵损,削减) , 将从哪里 取得它所贪求的土地呢?削弱秦国对晋 国有利, 希望 您考虑这件事!” 秦伯很 高兴(说,通“悦”) ,就与郑国签 订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国,于 是秦国就撤军了。 整体把握,理清层次 第三段 烛之武如何退秦师? 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及 此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以 乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 子犯请求袭击秦军。晋文公说:“不行! 假如没有 那个人的力量,我是不会到这个地步 的。 依靠 别人的力量而又反过来 损害 他,这是 不仁义的(判断句) ;失掉自己的同盟者 (与, (知,通“智”) 结交,亲附),这是不 明智 的 (判断句) ; 用散乱 代替 整齐,这是不符合武德的。 我们 还是 回去吧!”晋军也离开了郑 (判断句) 国。 整体把握,理清层次 第四段 “退”的结果如何? 子犯请击之,公曰:“不可。微 夫人之力不及此。因人之力而敝之,不 仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。 吾其还也。”亦去之。 检查反馈 本文选自《 左传 》,又 《春秋左氏传》。它是我国第 名《左氏春秋》 、 编年 一部叙事详细的 体史 左丘明 书,相传是春秋末年鲁国史官 所 作,与《 公羊传 》《 谷梁传 》合称为 “春秋三传”。 检查反馈 课文紧紧围绕“退”字展 开,请用自己的话概括文章大 意。 退 检查反馈 课文紧紧围绕“退”字展 开,请用自己的话概括文章大 意。 退 重点字、词、句 第一段 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于 楚也。晋军函陵,秦军

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