2018_2019学年高中语文每日一题实用类文本阅读专题一含解析新人教版必修1必修2

实用类文本阅读专题(一)
【陕西省咸阳市 2017-2018 学年高一上学期期末】阅读下面的文字,完成下列小题。 怀念陆蠡
陆蠡因为留下了《海星》《竹刀》《囚绿记》三本散文集,翻译了不少外国书籍,而被誉 为“绝代散文家”。他更是一位崇高的爱国主义者。1938 年,卢沟桥事变第二年,陆蠡来到 已沦为“孤岛”的上海,主持上海文化生活出版社工作。他坚持斗争,出版了大量洋溢着爱 国主义激情的抗日书籍,引起日本侵略者的注意。1942 年 4 月 13 日,上海中央巡捕房和法 租界巡捕房联合派人到出版社,拿着陆蠡的照片,指名要抓人。这时陆蠡恰好外出,巡捕们 便入内翻箱倒柜大搜查,最后带走了两个人和部分书籍。陆蠡回来后,为了营救被抓走的两 位同事,找巡捕房交涉,当即被拘捕,不久转到日本宪兵队。在日本人面前,陆蠡表现出大 无畏的英雄气概。据说,有一次日本人提审陆蠡:“你爱不爱国?”陆蠡坦然回答:“爱国。” 又问:“你赞不赞成南京政府(指汪精卫伪政府)?”他毅然回答:“不赞成!”再问:“依你 看,日本人能不能把中国征服?”他断然答道:“绝对不能征服!”一字一句,气壮山河。
后来,陆蠡没有了音讯。他的亲友四处寻找,多方营救,终属徒然,他就这样在世界上 永远地消失了。半个多世纪过去了,人们似乎忘记了这位杰出的天台人。但陆蠡在文学史上 留下的业绩,不会因时间而消逝。我们应该重新认识陆螽,重新认识他那带着浓郁乡土味的 优美散文和独具个性的人格魅力。
据说,陆蠡从小便显示出不同凡响的聪慧,有神童之称。7 岁时,县知事到学堂视察, 命陆蠡作文,他面无难色,略作思索,便提笔成文。知事阅后,大为赞赏,当即掏出随身携 带的所有银元,奖励陆蠡,一时传为佳话。后来知事升至台州府任职,便向陆蠡父亲提出带 陆蠡到台州府读书。陆蠡 12 岁时,又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学 补习英语。第二年,跨越初中,直接考入之江大学附属高中部。从此,陆蠡从平桥小镇走向 外面的世界。以后,陆蠡相继进入杭州之江大学、上海国立劳动大学读书,完成学业后先后 在福建泉州平民中学、上海南翔立迭学园、临海回浦中学任教,后来再到上海文化生活出版 社工作。
在走南闯北的二十多年里,陆蠡写下了许多优美的散文,这些散文表达了他向往光明、 追求快乐的美好理想。在三十年代的散文家中,陆蠡的散文最是奇丽明朗,清新可诵。他的
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散文有许多写到故乡的山水,是天台山的神秀山水给了他聪慧和灵气。故乡的山水、童年的 回忆,一直是他创作的源泉。写到故乡,陆螽的笔端总是满蘸着深情。
陆蠡是一个地道的天台山人,他的血脉中涌动着天台山人特有的激情,这不仅体现在他 的散文中,更体现在他的为人品格上。忠诚善良,讲义气,富有正义感,不趋时媚俗,有一 副热心肠,为朋友可以赴汤蹈火。天台人所应有的优点,在陆蠡身上表现得淋漓尽致。平时, 陆蠡是一个沉默寡言的人,只知默默耕耘。但在关键时刻,总是挺身而出,即使是在日本侵 略者的淫威面前。诗人柯灵说:“他不趋时,不阿俗,切切实实,闭门劳作,殷勤地献与世 人。他是一个淳朴的、地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高,见得厚,也正是他能 默默地为祖国献出生命的根基。”在他失踪以后的半个多世纪中,许多熟悉或者不熟悉他的 人,一直不停地写纪念文章,最为敬仰、最为赞道的是他的崇高心灵和无私品格。巴金先生 在怀念他的文章中深情地写道:“我认识不少人,好的和坏的,强的和弱的,能干的和低能 的,真诚的和虚伪的,我可以举出许多许多。然而像他这样有义气、无私心,为了朋友甚至 可以交出生命,重视他人的幸福甚于自己的人,我却见得不多。古圣贤所说‘富贵不能淫, 贫贱不能移,威武不能屈’,他可以当之无愧。”这样的评价,可能在巴金先生的一生中再也 没有献给过第二个人了。
陆蠡虽然不是一个叱咤风云的伟人,但他是一个真正有骨气的天台人,他以自己 34 岁 的生命在天地间书写了一个大写的“人”。我们的时代需要陆蠡的精神,需要陆蠡那样的硬 气和实干,需要那种知难而上、百折不挠的信念。陆蠡的精神和他留下的绝妙文章,任何时 候都是我们的一笔宝贵财富。与陆蠡的成就和历史地位相比,我们对他了解得太少,宣传得 太少,研究得太少。他留给我们的精神财富应该由我们去继承和发扬。
(文章有删改) 1.下列对传记有关内容的概括和分析,不恰当的一项是( )
A.日本人审问陆蠡时,陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然”,他态度明朗,回答斩钉 截铁,正义凛然。一字一句,可谓气壮山河。
B.陆蠡被巡捕房拘捕之后,不久便被转到日本宪兵队。后来,亲友四处寻找,多方营 救,陆蠡终无音讯。他应该是死于日寇的屠刀下。
C.巴金对陆蠡有很高的评价,他对比了自己所认识的很多品德、才干各异的人,认为 像陆蠡这样有义气、无私心的人,再无第二个了。 2/7

D.在陆蠡 34 年短暂的一生中,他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的 历程,用他的生命在天地间书写了一个大写的“人”。
2.陆蠡的“硬气”表现在哪些方面?请简要概括。
3.有人说是陆蠡优美的散文打动了读者的心,使他名留青史;也有人说他的人格魅力感动 读者,使他成为人们永远怀念的人。你认为呢?请结合文章谈谈你的观点和具体理由。
【参考答案】 1.C 2.①思想进步,坚持斗争。②营救同事,挺身而出。③针锋相对,毫不畏惧。 3.【观点一】是陆蠡优美的散文使他留名青史。理由:①散文的内容:多为故乡山水、童
年回忆。②散文的情感:字里行间无不涌动着他特有的激情和深挚的眷恋。③散文的主 旨:表达了向往光明、追求快乐的美好理想。④散文的风格:奇丽明朗,清新可诵,充 满乡土气息。 【观点二】是陆蠡的人格魅力使他成为人们永远怀念的人。理由:①富有正义感,充满 爱国热情。面对巡捕,面对日本人,他充满大无畏的英雄气概。②忠诚善良、淳朴厚道。 他所保有的一个地道山乡人的本质,是他能为祖国献出生命的根基。③热心肠,讲义气。 挺身而出,营救同事,不惜牺牲生命。④默默耕耘,注重实干。沉默寡言,不趋时媚俗, “闭门劳作,殷勤地献与世人”。 【观点三】人们永远怀念陆蠡,既是因为他的优美散文,又是因为他的人格魅力。 【试题分析】 1.C 项,原文是“这样的评价,可能在巴金先生的一生中再也没有献给过第二个人了”。
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如是陆蠡优美的散文使他留名青史,然后根据文中第四段的内容阐释理由。主要从散文 的内容、情感、主旨、风格的角度分析。
阅读下面的文字,完成下面小题。 曾国藩传 朱东安
曾国藩从小就有很高的志向,无论读书还是做事,都有一股不达目的誓不罢休的倔劲, 这与他父亲的教导有关。
其父曾麟书自知天分有限,没有什么秘诀可以传授给儿子,可从几十年的经历中,他悟 出一条真理:“有志者事竞成!”为此,曾国藩青少年时代在父亲的严格要求下,刻苦读书, 百折不挠。
一天,曾国藩在家背书,可有一篇文章就是背不下来。这时有个贼正潜伏在他的屋檐下, 准备等他背完睡觉后动手行窃。可曾国潘国一直背不下来,就不去睡觉。贼等不及了,跳起 来大怒道:“你这个笨蛋,背了这么多遍还背不下来,我都听会了!”说完,那个贼果然背诵 一遍,然后扬长而去。
还有一回,曾国藩和妹妹一起跟着父亲外出。父亲看到路边有棵“狗尾草”,马上出了 一句上联:“狗尾草!”妹妹马上回答:“鸡冠花。”一会儿,他们经过一座桥,父亲又随口出 一句上联:“观风桥。”兄妹俩都没有对出。三天后,曾国藩突然跑去对父亲说:“听月楼。” 父亲一听,对儿子的执着大加赞赏。
为激励自己,曾国藩还给自己取了个号:涤生。 他在日记中是这样解释的:涤者,取涤其旧染之污也;生者,取明袁了凡之言:从前种 种,譬如昨日死:以后种种,譬如今日生也。 “涤生”就是“见善思齐,有过则改”的意思,可见曾国藩时刻不忘自己的远大志向。 后来他的父亲把他送到涟滨书院和岳麓书院学习。在名师的指点和自己的刻苦努力下,
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曾国藩在学业上实飞猛进。1834 年,曾国藩 24 岁,参加乡试中第三十六名举人。 这年冬天,曾国藩独自北上京城,参加次年春天的礼部会试,结果名落孙山。然而,进
取不止的曾国藩依然高唱着“匣里龙泉吟不住,问予何日斫蛟鼍”! 1836 年参加恩科会试,曾国藩还是没有被录取,但他没有灰心,他相信自己还年轻,
仍有机会。放榜后,曾国藩收拾行装,搭乘运河的粮船南返。 会试虽然落榜,却使这个生长在深山的“寒门”士子大开眼界。他决定利用这次回家的
机会,做一次江南游,实现“行万里路,读万卷书”的宏愿。这时曾国藩身边的盘缠已经所 剩无几。路过睢宁时,遇到了知县易作梅,也是湘乡人,他与曾国藩的祖父、父亲非常熟悉, 与曾国藩也相识。在交谈中得知曾国藩会试未中,但从其家教以及言谈举止中,易知县看出 这位老乡是个非凡之人,前程无量。当曾国藩开口向易和县借钱做路费时,易作梅慷慨应允, 借给曾国藩一百两银子,临别还给了他几两散银。
经过金陵时,曾国藩看见一部精刻的《二十三史》,爱不释手。一问价格,曾国藩大吃 一惊,恰好与他身边所有的钱相当。但他还是下定决心,一定要把这部书买下来。曾国藩心 中暗自盘算:好在金陵到湘乡全是水路,船票既已交钱定好,沿途就不再游玩了,省吃俭用, 所费也很有限。这时已是初夏,随身所带的皮袍冬衣也穿不着了,干脆送去当了,勉强还可 凑足回家的盘缠。
于是曾国藩把一时不穿的衣物,全部送进了当铺,毅然把那部心爱的《二十三史》买了 回来。
回家以后,父亲曾麟书得知他当了衣服借了账,花了上百两银子买回一堆书,非但没有 责备,反而鼓励他说:“尔借钱买书,吾不惜为汝弥缝,但能悉心读之,斯不负耳。”望着慈 样的父亲,曾国藩暗暗立下誓言:“嗣后每日点十页,间断就是不孝。”
功夫不负有心人。1838 年,曾国藩终于得中进士,授翰林院庶吉士。至此,曾国藩走 完了自己的科举之路,实现了“学而优则仕”的志向。
这位远居山村,出身寒素的偏强小伙子,从此由“田舍郎”一跃而进入了“天子堂”, 实现了少年时代就立下的远大志向。此时的他感觉前途无限,便产生了一定要做一个屏藩国 家的重臣的志向,他把自己的名字由“子城”改为“国藩”。就是“为国藩篱”的意思。从 取号到改名,少年时代的理想又升华了。
(节选自《曾国藩传》) 1.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.曾麟书天分有限,科举之路走得并不顺利,他把希望寄托在儿子身上,严格要求曾 5/7

国藩,希望他刻苦读书,百折不挠。 B.曾国藩给自己取号“涤生”,希望自己如明代的袁了凡所说的那样,涤洗过去种种不
足,做一个重生后的全新的自己。 C.曾国藩第二次参加会试依然落榜,在他南返经过金陵时,看见一部精刻的《二十三
史》,非常喜欢,就借钱把它买了下来。 D.曾国藩把名字由“子城”改为“国藩”,希望成为一个屏藩国家的重臣,“治国齐家
平天下”的儒家出世理想扑面而来。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是( )( )
A.曾国藩从小就有很高的志向,无论读书还是做事,都有一股不达目的誓不罢休的倔 劲,这与他父亲的教导有关。
B.父亲出了一句上联:“狗尾草!”妹妹马上对:“鸡冠花。”曾国藩三天后才对了出来, 说明其文才大不如妹妹。
C.曾国藩第一次参加礼部会试,名落孙山后高唱着“匣里龙泉吟不住,问予何日斫蛟 鼍”!由此可以看出他很自傲。
D.易作梅与曾国藩在睢宁一见如故,易知县看出曾国藩是个非凡之人,就借给他百两 银子,并送了几两碎银。
3.文章在刻画传主形象时运用了多种表现手法,请结合文本谈谈侧面描写在文中的运用。
1.C 【解析】 C 项,不准确。曾国藩最初向易知县借钱不是为了买《二十三史》,而是为 了做路费。
2.AE
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3.①通过写贼人无法忍受传主迟迟背不出书而跳下屋檐怒骂,突出了曾国藩有一股不达目

的誓不罢休的倔劲,有勤奋、执着的精神。

②通过写妹妹能马上对出下联而传主不能,又出一联对不出的三天后,他去告诉父亲答

案,突出了曾国藩反应虽然不够敏捷,却非常执着、有着不达目的决不罢休的品格。

③通过写睢宁知县易作梅慷慨借钱给传主,表现了曾国藩是个非凡之人,前程无量,有

良好的家教和很好的品质。

【解析】 题干要求结合文本分析文章在刻画传主形象时运用的侧面描写的表现手法。

侧面描写又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现

所要描写的对象,使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。既然是分析侧面

刻画传主形象的手法,作答时可以从以下几个角度考虑:(1)通过对旁人的描写达到表

现主要人物的目的。(2)通过第三者的介绍来交代主要人物的相关情况。(3)通过衬托

对比环境描写等方法从侧面表现人物。本文主要是通过对旁人的描写来侧面表现传主,

如本文为了表现曾国藩刻苦读书,百折不挠的精神,在第 3 段写贼人无法忍受曾国藩迟

迟背不出书而跳下屋檐怒骂“你这个笨蛋,背了这么多遍还背不下来,我都听会了!”在







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